第十课诗词鉴赏之表达技巧鉴赏.ppt.ppt

《诗经》表现手法：赋、比、兴  我国古典诗歌在长期的艺术实践过程中，创造了丰富的艺术表现手法。“赋、比、兴”是我国最早的诗歌总集《诗经》的主要表现手法。 衬 托 李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。 诗歌中的三类“虚写” 1、神怪梦幻 《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”等。 2、过往烟云 李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”等。 3、未来设想 柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，《西厢记·长亭送别》崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。 诗歌中的“实” 在中国画中，实是指图画中笔划细致丰富的地方。 在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。 例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。 表现技巧 1、比兴/用典/对比 2、衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景 衬哀情 3、虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄） 4、渲染/烘托 5、白描/细节描写 6、象征/托物言志 7、情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆 8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉 9、欲扬先抑、欲抑先扬 * 兴是先言他物以引起所咏之物，是烘托气氛 的渲染手法。 比是打比方，是比喻、比拟的修辞手法； 赋是直陈其事，是直接叙事写景的手法； 赋 《孔雀东南飞》：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。这几句诗直接叙写刘兰芝出嫁前既学女工又读诗书，是个聪明能干而又有才学的女子，用的就是赋的手法。 　　 比 贺知章《咏柳》：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。将春风比作剪刀，裁出了美丽的春天。将春天大自然的活力写得十分形象生动。 　　 　　 兴 《孔雀东南飞》：孔雀东南飞，五里一徘徊。 这两句诗是个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史剧故事。这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，是暗喻，同时起到渲染悲剧气氛的作用。 　　 《鸟鸣涧》王维 人闲桂花落，月静春山空。 月出惊山鸟，时鸣深涧中。 　　 月出惊山鸟，是以动的场面来衬托静；时鸣深涧中，则以鸟鸣之声衬托静。 以动写静 《漫成一首》杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 动静结合 动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。 雨后池上（宋）刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 答：一、二两句以“水面平”和把湖面比做“明镜” ，写出了雨后池塘明净清雅的静态美；三、四两句则用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响，描写了雨后池上的动态美。全诗在动静结合中勾勒出一幅雨后池上美景图（从中也流露出诗人对雨后池上之景的怡然之情）。 本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。 烘 托 行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。 《陌上桑》　 　借用“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。 本是一种国画技法，一般在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用在艺术创作就是从正面着意描写,对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 如汉乐府民歌《江南可采莲》：“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。” 诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染，使全诗生动活