复杂性科学视野下学校管理探究.pdf

XJIll l I IIII IIIIr l rillJ Y1 摘要 复杂性科学是兴起于20世纪80年代以研究复杂性和复杂系统为对象的一门方兴未 艾的交叉学科，它的提出，使线性的因果认识论以及普适性、还原性的认识思路与研究 ．：驴r●． 视角正在经历着改变和消解。一般认为，复杂性科学具有自组织性、非线性、开放性、 突现、非还原性、混沌、可调控性等特征。 学校是整个教育系统的基础，是一个特殊的、复杂的组织，提高当代学校管理中处 理复杂性问题的能力便是迫切需要，然而，科学主义倾向、科层化倾向、功利主义倾向 困扰着学校管理的功能发挥，造成学校管理过程中出现一系列的问题。面对当前学校管 理的困境，必须寻求学校管理的新视角，以推进学校管理实践的正常运行。复杂性科学 从一个全新的视角来考察世界，同样给学校管理的研究带来了诸多深刻的启示，学校管 理问题的复杂性，决定了运用复杂性科学的理论来分析管理问题的可能性、必要性和可 行性。以复杂性科学为出发点进行研究，必将对学校管理产生深刻的影响。本论文运用 文献分析法、比较法等研究方法，借助复杂性科学的理论视角和分析框架，揭示了学校 管理中的复杂性，构建了一个复杂性科学视野下分析学校管理问题的参考框架，为学校 管理研究提供了一个新视角。 本论文由六部分构成： 第一部分是“引言”。主要从研究缘起、研究方法、文献综述、研究思路、研究目的 与意义、研究的创新之处等方面界定了本研究的逻辑框架。 第二部分是“复杂性科学：学校管理的新视角”。首先是对复杂性科学的概念解读， 然后阐述了复杂性科学的几个重要特征，最后指出复杂性科学对于解读现代学校管理的 方法论意蕴。 第三部分是“现代学校管理的困境及其反思”。列举了现代学校管理困境的种种表 现，重点分析了科层化倾向、科学主义倾向、功利主义倾向导致学校管理程序化、数量 化和形式化的原因。 第四部分是“学校管理的复杂性探微”。主要从学校管理的多重目标、管理对象、组 织结构、管理过程、管理环境、学校评价等几个方面反映了学校管理的复杂性。 第五部分是“复杂性科学视野下学校管理的路径分析”。在对学校管理的复杂性特征 学校管理路径。本部分从学校管理思路、学 四个方面着手，提高学校管理效率。 ，指出了其中存在的不足之处，并对以后的 研究工作提出展望。 G。 关键词：复杂性，复杂性科学，自组织性，开放性 I． U ABSTRACT scienceisriseinthe80softhe20th whichisto the and Complexity century studycomplexitycomplex asthe ofa