苏教版七下木兰诗.ppt

巾帼不让须眉 “巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。;你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？;;;花 木 兰 简 介;木兰诗;《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。;jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi  jiān yān jīu róng shuò tuò jiāng zhuāng zhuó tiē bàng ;再、又 ;第二节： 何所思： 愿： 市：;第三节： 辞： 去： 但：;第四节： 若： 寒光： “将军百战死，壮士十年归”：;万里赴戎机， 关山度若飞。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。 ;第五节： 策： 所欲： 愿： ; 爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩子。 ;第七节： 走： 安： ;1.对镜帖花黄;交流讨论;概括诗歌情节;停机叹息，代父从军 准备出征，奔赴战场 军情紧急，思念亲人 关山飞度，征战沙场 建功受封，还朝辞官 亲人团聚，木兰女装 双兔难辨，比喻赞美;诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?;思考与讨论; ;;1、问女何所思，问女何所忆。;2、军书十二卷，卷卷有爷名。;你知道下面这两个句子的准确意思吗？;你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句？;指出下列诗句使用的修辞手法。;指出这首诗使用的修辞手法。;课堂讨论;参考:;《木兰诗》;;课文总结;重点句翻译;B;2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　 ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百??战斗，将军死去了，壮士归来了。 ;3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（　 ） A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。;4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（　 ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。;5.朗读下列语句停顿恰当的一项是（　 ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。;温习巩固;我会做; 有句话叫做“国家兴亡，匹夫有责”联系花木兰替父从军的故事，谈谈你的感想。;课后作业