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《名校导航·自选模块》三 题号01： ⑴颔联：伤逝（悼亡）之泪（1分）和感恩之泪（1分） 颈联：乡愁之泪（1分）和兵败之泪（1分） ⑵ ①通篇化用典故，突出人世悲伤洒泪之多；（2分） ②以虚铺垫实，先虚写历史上各色人物的泪，充分铺垫后，再写现实中诗人自身的泪；（2分） ③前后对比，将历史上诸多的泪与自身的泪相对比，突出自己命运之惨，悲伤更深。 《名校导航·自选模块》三 题号02： ⑴虚实相生之一： 开头实写母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁，虚写这一习惯后面母亲对女儿深深的爱； 实写女儿对乡村生活的厌恶，虚写她向往中的都市生活。（2分） 这样的虚实相生，揭示了母女间的矛盾，为下文母女的故事设下了伏笔。（2分） 《名校导航·自选模块》三 虚实相生之二： 虚写女儿外出十年间的遭遇，实写十年后的伤心与狼狈； 实写十年后女儿回归那晚母亲的睡姿，虚写母亲十年来从没锁门的动作、心理。（2分） 这样的虚实相生，蕴含了极大的时空范围，给读者留下了充分的想象空间，也使文章虽然短小却内容丰富，耐人寻味。（2分） 《名校导航·自选模块》三 虚实相生之三： 结尾处对比照应开头，实写母女关系恢复如初，虚写母女矛盾最终消除（2分），碧翠的心情、故事的主旨留给读者去品味、去想象。（2分） 《名校导航·自选模块》三 ⑵ 情：母女间的亲情----母亲对女儿的疼爱之情，女儿对母亲的愧疚之情、心疼之情。（2分） 理： ①亲情之爱需要沟通交流，需要换位思考。（2分）②外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈，而家永远是最温暖的港湾。（2分） 《名校导航·自选模块》四 题号：01 ⑴描写特色：选取典型秋景（1分）绘声绘色（1分） 作用：①点明时令（1分） ②渲染凄凉气氛，烘托内心的悲伤（1分） ③以“秋声”总领全词并且奠定全词感情基调（1分） 《名校导航·自选模块》四 ⑵词人借“声”传情（1分）通篇以“声”字为韵，词人采集了九种秋声（1分）雨声、风声、更鼓声、檐铃声、彩角声、笳声、砧声、蛩声、雁声，从深夜到拂晓，连续不断袭向词人的心头（1分）。这些声音远近结合，上下结合，反复渲染，组成了一曲凄婉的悲秋之歌（1分）淋漓尽致地传达了词人心中的悲声、痛声、恨声以及无可奈何的叹息声（1分） 《名校导航·自选模块》四 题号：02 ⑴你----月亮（2分） 我----远离家乡的游子或生在大陆、身处台湾的游子（2分） ⑵ ①运用第二人称的写法，使诗歌带有亲切对话的色彩，如同诗人在对着对方倾诉感情。 ②诗歌的上下两节运用了对比的手法，将景与情有机结合在一起，突出了“乡愁”的主题。 ③善于运用拟人和比喻的修辞手法，使诗歌感情真挚，形象生动，富有诗意，令人回味无穷。 ④善于刻画细节，从“你……望我”到“我……望你”，这种由被动到主动的细节变化，暗示了诗人的人生遭遇和心理变化，渲染了真切的乡愁。 ⑤善于运用时空切换手法，兼以典型的意象对比，以望月为契机，浓缩了三十年人事的沧桑，突出了乡愁之浓。 ⑥在抒情方式上，主要运用借景抒情的方式，最后一句则用“乡愁”二字直抒胸臆，使诗情既委婉又浅露。 ⑦善于炼字，上节的“圆”字和下节的“满”字，以一当十，十分凝练，“圆”字写出了物与人事的圆满，“满”字则化无形之愁为有形之酒，写出了乡愁之浓以及人事的不圆满。 ⑧运用了反衬手法，结尾以月之圆满反衬出乡愁之满即人事的不圆满。 （答出三点即可，每点2分，意思对即可） 《名校导航·自选模块》五 01 ⑴衬托。（2分）用蟋蟀急促的叫声烘托秋夜宁静凄清的特点，为下文抒发作者的愁绪作铺垫。 ⑵要点：心愁国事；时光飞逝，人生如梦；思念故乡。（要点、分析各3分） 题号：02 ①借物抒情。通过对没有秋虫的地方的诅咒和对秋虫自抒灵趣的赞美，热烈而深刻地表达了对淡漠、枯燥生活的厌倦，对充满生机、真切自由和谐的生活的憧憬。 ②对比。居处儿啼人闹、弦歌杂作、轮震石响、邪许并起的窒息环境，与清风明月、虫声唧唧、生机勃勃、乡情浓郁的乡村生活形成鲜明对比，突出期盼之情的急切和无奈之心的焦灼。愉快乐观的状态与酸苦悲愁的感受对比，强化了对淡漠生活的厌倦之情和积极达观的人生态度。 ③象征。将井底、鹁鸽箱、没有秋虫的地方等作为冷漠窒息的环境的象征，而贪念秋虫的鸣曲，羡慕长翅的秋虫，正是作者不愿辜负生活馈赠，让生命充实起来的心曲的真实写照。（10分） 2014浙江高考调研模拟卷：自选模块 2014浙江调研模拟卷：自选模块一 题号：01 ⑴①问候病情，深致关切之意； ②倾诉自己对于官场的厌倦和出仕的悔恨心情； ③邀请友人到吴县来做客。 （写出两点给满分） ⑵运用四个比