苏教版四下《习作7》2016版.ppt

* 问题：学习苦不苦？ 1.苦：说说理由。 2.不苦：能不能用一种味道来表示？也请说说理由。 习作7 一次体验活动 苏教版四年级下册语文 体验内容：味道大体验 这里有四杯不同味道的水，会是什么味道呢？我们要聘请四位“勇士”亲自品尝一下。 要求： 1.“勇士”只许喝下，不许吐出。 2.“勇士”只许表现出水的味道，不许用语言说出。 体验规则 “体验”前的小采访： 仔细观察同学们的动作、表情，猜一猜别人会怎么想？ 你自己是怎么想的？ 体验内容：味道大体验 “勇士”们 你们有什么想法？（说一说）品尝了水的味道后，准备怎么表现出来？（想一想，但是不用说出来） 体验过程 “观众”们 仔细观看“勇士”的表情、动作，大胆进行猜测。 体验内容：味道大体验 说一说你看到的情景，交流自己的猜测。 体验猜测 亲自品尝，方知真滋味；亲力亲为，才有真感受。 要想知道水的滋味，必须亲自来尝一下。 要求： 关注自己的想法。 观察别人的做法。 抓住喝水的每一个细节。 学习例文 “护蛋” 本学期一开学，老师布置了一个叫“护蛋行动”的活动。我们听到这消息觉得很好笑。可经历了第一天之后，我就觉得这是一件难做的事。 第一天早上，我给准备好的鸡蛋足足裹了四个“保护层”。第一层是保鲜袋，第二层是软海绵，第三层是双层纸巾，最后一层是一个小布袋。心想，这样放到口袋里就会万无一失了。 来到学校，我的第一件事就是查看鸡蛋，送语文本的时候，由于是下课，走廊里走来走去的同学很多，好不容易才走过了“危险区”。下课时，为了鸡蛋的安全，我一直坐在座位上。同学们都笑话我，说我快成了一只“小母鸡”了。 “护蛋”的由来。好笑——难做，“我”的想法有了变化 难做之一“我”的做法和想法。体现“精心” 难做之二查看——“我”的慎重 “我”的紧张、担心 “我”的小心翼翼 说话间，一名同学大喊一声：“完了！”我忙上去看个究竟，一位同学正对着地上打碎的鸡蛋难过呢。又有一位同学大叫一声：“我的鸡蛋也报销了！”我赶紧退出“包围圈”。，乖乖地在自己的座位上做起了“小母鸡”。 真不知道，明天这只鸡蛋的命运会怎样！ 难做之三别人的任务失败，“我”的更加小心。 首尾呼应。“我”为鸡蛋明天命运的担心。 *