蓄电池的使用与技术状况的检测.pptVIP

一、教学目标 知识目标： 1、了解蓄电池的结构、工作原理及特性 2、了解蓄电池的种类和选配原则 3、了解蓄电池的常见故障和形成原因 4、掌握蓄电池的使用原则及维护要点 能力目标： 1、能够熟练掌握拆卸、安装蓄电池 2、会对蓄电池进行静态和动态时技术状况的检测 3、能进行蓄电池的正确维护 4、能正确使用充电设备对蓄电池充电 素质目标：培养实习实训中的安全意识以及团队协作解决实际工作 任务的能力。 三、教学准备 1、授课对象： 汽车运用与维修专业学生（处于一年级第二学期学习阶段） 2、教学资料准备： 多媒体课件、视频资料、校本教材、维修手册等。 3、教学设备、场地准备： 教学设备：桑塔纳2000型轿车整车、汽车电器实验台、蓄电池、充电 机、常用工具、万用表等 。 教学场地：教学做一体化教室 三、教学准备 4、理论知识链接： ①、车用蓄电池的分类： 三、教学准备 4、理论知识链接： ②、蓄电池的构造： 三、教学准备 4、理论知识链接： ③、蓄电池的型号： 三、教学准备 4、理论知识链接： ④、蓄电池的工作原理： 四、教学组织与实施 （一）、教学的实施 【提出工作任务】 结合任务工单，掌握蓄电池的正确使用及故障检查方法，学会对蓄电池进行技术状况检测，学会给蓄电池进行充电。 五、汽车起动系统检修的教学组织与实施 （二）、实践训练过程 五、汽车起动系统检修的教学组织与实施 教师为学生提供的维修工单、检修设备和工具等 五、汽车起动系统检修的教学组织与实施 （三）、教学的考核 本次课程考核与评价 五、汽车起动系统检修的教学组织与实施 （四）、教学内容的拓展 收集更多关于蓄电池使用与维护方面的知识，如蓄电池的存储方法、蓄电池的拆装、更换等。 五、汽车起动系统检修的教学组织与实施 （六）、作业 作业：1、汽车蓄电池的作用及常见的故障现象有哪些？ 2、如何对蓄电池进行充电？ * * * 主 讲: 黄 刚 二、教学思路 双师型教师的全程指导、过程评价考核 以任务工单为载体引导学生分析解决问题 真实的工作情景教学，培养学生的动手能力 分组实施，培养学生的团队协作能力 以“蓄电池的正确使用与维护”为任务驱动 在一体化室采取现场教学法 铅酸蓄电池 普通蓄电池 干荷蓄电池 免维护蓄电池 铅酸蓄电池的结构 6个单格 G：高起动率 S：塑料壳 D：低温起动 特征（常见电池产品特征代号） 额定容量为60A?h 如：6 — Q A — 60 S 汉语拼音qidong（起动）的缩写，表示 起动蓄电池，以区别于拖动蓄电池 1、蓄电池的充电 充电电流恒定不变（通过调整电压，保证电流不变）的 定电流充电（见左图） 充电电压U始终保持恒定不变的定电压充电（见右图） 四、教学组织与实施 【完成工作任务】 任务二 学会蓄电池的使用与维护 2、影响蓄电池容量的因素 1、构造因素：极板的面积、片数、厚度 2、使用因素： 1）放电电流 2）电解液温度 3）电解液密度 蓄电池在不同放电电流时所输出的容量 蓄电池的温度与容量关系 电解液相对密度和容量的关系 四、教学组织与实施 3、蓄电池使用的注意事项 蓄电池保养误区： 其一：新蓄电池不进行初充电； 其二：忽略蓄电池的通气孔； 其三：蓄电池添加蒸馏水太随意； 其四：蓄电池电荷容量与发动机不匹配 。 四、教学组织与实施 4、蓄电池的检查与维护 1. 清洁、检查蓄电池外部 2. 检查电解液的高度 3. 检查电解液比重 4. 用