语文S版五年级上册《梅兰芳》.pptVIP

* * 24 梅兰芳 S版小学五年级语文上册 朗读课文第一段，找出你不理解的句子。  想想这段写的是哪几件事? 茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤? (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? (2)简单说说对这句话的理解。 (3)这句话在文中起了什么作用? 这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？这句话是中心句，说明梅兰芳是爱国的。 这段写的又是哪件事呢？ 齐读第二段课文，说说梅兰芳的哪些地方让你特别感动。 尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。 你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节？ 想想这两段写了哪几件事？ 默读第三、四段，找出最让你感动的句子读读。 读句子： 生活上的困顿，梅兰芳能够忍受；生活中无处不在的危险，他也能坦然面对；但难以排遣的苦闷是：为抗拒日本人一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝的借口。 这句中运用什么写作手法? 这样写有什么好处? 但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万里。 读上面的句子，看看你体会到了什么。 就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。 读了这些句子，能说说你们从这句话中体会到了什么吗？ 总结全文 1．你从梅兰芳身上体会到什么? 2. 本课也是写人的文章，与本单元的《孔子》、《黄帝》等写人的文章在写法上有什么不同？ 返回