（徐）2017全国高考语文卷3解读与启示.pptVIP

谢谢倾听！ 深入研究高考卷 备考复习方向明——2017年全国高考语文卷Ⅲ浅析 兴义一中 徐永约 2017.6.12 要点： 对2017年高考语文全国卷3的基本认识与评价 2017年高考语文全国卷3解析 2017年高考语文全国卷的启示 一.对2017年高考语文全国卷3的基本认识与评价 既出人意外，又在情理之中 变化是“颠覆性”的，难易考虑又是人性化的 1、试卷充分体现了当下背景特点及其要求 2017年高考语文学科面临的历史和现实背景复杂而多变，这是毋庸置疑的。作为兼具人文性和工具性两重特性的学科，语文学科考试必须坚持党和国家的教育方针和“立德树人”原则，遵循“新课程标准”，体现社会主义核心价值观，服务于“中国学生发展核心素养”的培养及高校“选拔人才”的要求。因此，2017年高考语文全国卷Ⅲ全面而较好地体现了“2017年考试大纲”及其“说明”的精神，试题牢牢把握立德树人的教育理念，彰显了语文科在高考科目体系中所独具的“以文化人、以文育人”的优势功能，真切体现社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。 2、试卷充分体现了“大语文”理念 “大语文”教育强调实行校内外联系、课内外结合、各学科渗透、文情理统一、教学做合一、德智体和谐发展。“大语文”的观念，就是我们必须认识到社会处处有语文，处处是语文，社会处处有语文的应用。随着社会的信息化层度的加深、人文化更加受到重视的背景下，可以认为，哪里有社会、生活，哪里就有语文及其应用。语文学习与生活的结合，是“大语文教育”思想的精髓，而2017年高考语文全国卷Ⅲ，从现代文阅读的论述类文本、文学类文本、实用类文本的选材，到古代诗文阅读鉴赏，再到语言文字运用及作文，无不处处体现了这种结合，真正落实了“用中学”、“学以致用”的思想。 3、试卷是一套“有温度”的试卷 一是试卷取材活生生的生活，让考生有亲切感、熟悉感，有利于减轻考生考场上的紧张情绪。 二是试卷处处体现命题者对考生的人文关怀。对比2016、2017两年的试卷发现，2016年全卷8850余字，2017年全卷8500余字，总阅读量并未“大幅度”增加，而且文言文由2016年的约740字降低到2017年的约580字，暗中减轻了考生的阅读负担，语言文字运用的五个题，也明显降低了难度。尤其是作文的审题难度大幅降低，命题意图在所给文字里已经说得十分显豁。这些都充分体现了命题者对考生的“人文关怀”。 4、试卷侧重于“用语文”，而不是“学语文”的考查 “学语文”不是语文教育的根本目的所系，学得好不等于会运用 “用语文”才是语文教育的根本目的所系。因此， 2017年高考语文全国卷Ⅲ从选材到设题，都十分重视对考生运用语文思想、知识、方法及解决社会、生活中语文运用实际问题能力的考查，如18、19、20、21等题，就是这样的范例。 5、试卷侧重于“人文精神教育”落实情况的考查 在“立德树人”总要求、社会主义核心价值观、“四个自信”不断深入人心，“中国学生发展核心素养”发布和2017考试大纲修订与调整的大背景下，试题充分发挥高考选拔和育人的直接载体的功能，整体设计做到了春风化雨，引导、推动考生领会、接受命题背后的价值观念和人文精神。 从作文看 作文切近社会热点，注重价值引领；接地气、有生气，立意高远又力避空泛。今年是我国恢复高考40周年，恢复高考对我国教育和整个国家发展都具有重大意义。以此命题，着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激励青年将个人理想融入国家和民族的事业中。这一命题思路正是高考强调“立德树人”这一核心价值的体现。材料贴近学生生活实际，关注学生的自我认识与自我体验。人人参与“高考”，但大多数考生又未系统思考和梳理过，这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正性，每位考生都可以见仁见智，在较为广阔的空间里写作。 从阅读题看 阅读试题既深度关注现实，及时回应考生在学习、生活及社会实践中的困惑，又培养正面的情感态度，满足他们的发展需求和期待。以“留住乡愁”、游牧地区喀吾图与城市生活的不同、博物馆“讲好中国故事、传播好中国声音”等为题，引导学生关注现实、体验生活、思考社会进步。 从选材看 试卷材料选取着重于展示传统文化中的优秀品德情操。名句默写中，荀子《劝学》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》呈现出了自省好学、责任担当等优良品质。文言阅读中，以古人的高风亮节感染考生。许将为官有方、护国有节、勤政爱民。这些古人作为中国传统道德的楷模，在当下也是立德树人的榜样。 从材料主题规划看 在材料主题规划方面着力体现中国传统文化，使传统融入现实。实用类文本阅读“博物馆服务于社会建设的格局”的变化，旨在“讲好中国故事，传播好中国声音”，融入历史、文化、考古的因素，强调中华优秀文化“潜移默化的宣传和