仰角与俯角问题.pptVIP

§28.2 解直角三角形的应用 学习目标 1、了解仰角、俯角的意义，并学会正确地判 断； 2、培养将实际问题转化为解直角三角形问 题的能力； 3、体验数学思想（方程思想和数形结合思想） 在解直角三角形中的魅力。 看课本75页例题4分析部分的内容，找出仰角和俯角的定义。 铅垂线 水平线 视线 视线 仰角 俯角 仰角和俯角 在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角；在水平线下方的角叫做俯角。 例4: 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯 角为60°，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高（结果取整数） 思考： (1)找出已知条件、要求的量. (2)示意图中构造了哪几个直角三角形？ (3)分别在哪个直角三角形中用了哪一种锐角三 角函数？ (4)根据前面的思考，试尝归纳总结解直角三角 形的应用的一般步骤。 A B C D α β 如何用解直角三角形解决实际问题 解直角三角形的应用题一般步骤： （1）将实物图形转化为几何图形； （2）根据条件的特点,选用适当的锐角三角 函解直角三角形； （3）得到数学问题的答案； （4）得到实际问题的答案. 某同学双眼离地面1.5m，当他站在离旗杆底部24m处行注目礼,当国旗升至旗杆顶端时,该同学视线的仰角恰为30°,求旗杆的高度。 要求： （1）独立完成； （2）写出完整的过程并能 够讲解。 例4变式: 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯 角为60°，大楼高为 ，则热气球与高楼的水平距离是多少？ 要求： （1）独立完成； （2）写出完整的过程并能 够讲解。 例4变式: 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯 角为60°，大楼高为 ，则热气球与高楼的水平距离是多少？ 答：热气球与高楼的水平距离是为120米。 A B C D α β 课堂小结 1、了解仰角、俯角的意义，并学会正确地判 断； 2、初步培养将实际问题转化为解直角三角形问 题的能力； 3、体验数学思想（方程思想和数形结合思想） 在解直角三角形中的魅力。 1、解直角三角形的关键是找到与已知和未知相关联的直角三角形，当图形中没有直角三角形时，要通过作辅助线构筑直角三角形（作某边上的高是常用的辅助线）；当问题以一个实际问题的形式给出时，要善于读懂题意，把实际问题化归为直角三角形中的边角关系。 2、一些解直角三角形的问题往往与其他知识联系，所以在解决问题时要形成知识结构，要把解直角三角形作为一种工具，能在解决各种数学问题时合理运用。 作业：1、必做题：课本P76练习1、2.?2、选做题：课本P79第9题. * *