现代汉语结构助词.PPT

现代汉语中的结构助词 三峡大学文学与传媒学院 黄婉梅 2015年3月17日 现代汉语中出现频率非常高的几个“小”词 据现代汉语语料库词语分词类频率表统计,助词“的”、“地”和“得”在2000万字的语料规模中,分别出现744863次、39440次和14915次,出现频率依次为7.7946%、0.4127%和0.1561%。 在16254个出现次数大于50次的词中,“的”“地”和“得”分别处于第1、16、53位。 “的”位居第一。是现代汉语使用最为频繁的一个词。 什么是结构助词？ 结构助词：虚词的一种，附着在附加成分和中心语之间表示结构关系的助词。 现代汉语结构助词，读音de，习惯上写成三个汉字。 定语后面写成“的”（白勺de），状语后写成“地”（土也dì），补语前面写成“得”（双人dé）。 在书面语上，结构助词就成为三种成分的标记。 语言实践的难点，语法研究的难题 对外汉语教学中，留学生很怕面对它。 **通过HSK六级，她高兴哭了。 **看完电影，开着我车回家。 也是中国少数民族习得汉语普通话的难点 甚至也是我们大中小学生语文学习的难点 当下电影、电视、网络等非主流媒体，对结构助词的使用也不够规范，甚至有点混乱。 混用原因 一、读音误导。口语读de，书写形式有三。 二、使用者主观上的因素，如惰性，不重视 三、媒介的影响 四、近代白话的影响 五、缺乏汉语语法常识 六、汉语语法的分歧 “的、地、得”三分源于五四新文化运动 刘半农倡导“他”字分写，胡适赋诗唱和： 有他才有她，无他不成她，他她分开用，文章传万家。 胡适等白话文运动的主将倡导区分“的”“地”。并身体力行，《胡适的日记》，不叫《胡适日记》 沈从文的文章轻易不用“的”字。 余光中认为，少用“的”字，是一位作家得救的起点。 “的、地、得”同定心、状心、心补的结构关系相联系,而这些结构关系一般人有时分不清,因此,严格地按分工用法来使用有一定的难度。 的、地、底等的使用，曾经有点混沌 闻一多诗歌中喜用“底”： 金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫 我要赞美我祖国底花 五四时期，表领属的定语后用“底”。 徐志摩，诗人任性，喜用“的”： 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 鲁迅对于“的、地”的使用也非常纠结： 穿长衫的要酒要菜，慢慢地坐喝。《孔乙己》 掌柜正在慢慢的结账……仍然慢慢的算他的帐。《孔乙己》 学界观点，也有分歧 吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》（1951）年和《暂拟汉语教学语法系统》（1956）主张三分说，“的、地、得”严格区分，影响深远。 1984年出台的《中学教学语法系统提要》提倡将结构助词“的”“地”统一为“的”，但又未做硬性规定。“愿意分写的尽管分写，只要分得对就行”。这种分合两可的态度，带来新的混乱。 现在的情况 虽有混用的，如电视、互联网、网络作家等，但严谨的公文，严格区分： 中国的前途是同世界的前途紧密地联系在一起的。（1982年《宪法》序言） 《人民日报》《光明日报》等主流媒体严格区分。 《现代汉语词典》也是严格区分 严格区分，表意精密 他的画渐渐的画的很传神。 他的画渐渐地画得很传神。 当它们从树林上空掠过时，强大的冲击波把树枝刮得死命地摇曳。（刘亚洲《攻击攻击再攻击》1993） 民主不是一个压倒另一个，各种势力和谐相处，最大程度地实现多数人的民主，让农民活得有尊严有微笑，才是最终目的。（南风窗，2005） 请将下面“de” 换成相应的结构助词。 1、问题彻底de解决了。 问题彻底地解决了。 状语后 2、问题解决de不彻底。 问题解决得不彻底。 补语前 3、问题得到了彻底de解决。 的 定语后 4、彻底de解决问题是不容易的。 到底用哪一个,决定于整个格式在句子中占据的位置。（朱德熙） 结构助词涉及到句法成分的分析 5、他愉快de哈哈大笑。 他[愉快]地哈哈大笑。 哈哈大笑是中心语，愉快是状语。 他愉快得哈哈大笑。 愉快是中心语，哈哈大笑是补语。 小小的助词牵动的是一个句子的整体结构，决定了一个句子的主要意思。 练习一下 写de好 大家都说写de 好 大家都说写的好，刻的没有写的好。 大家都说写得好，读起来非常感人。 篮球队员高de多 比起足球队员，篮球队员高得多。 篮球队员高的多，矮的少。 我们摇de小船飞快de 跑。 我们摇的小船飞快地跑。 我们摇得小船飞快地跑。 一个小小的虚词牵扯着句法结构 相对简单的“得” “得”用在中补结构中，是补语的标志。如： 强得多，学得好，跑得快，飞得更高 中心语和补语之间有三种情况： 必须用“得”：跑得喘不过气 不能用“得”：好极了。 用与不用构成平行格式： 吃好，吃得好。跑快，跑得快 “地”：情况稍微复杂 “地”是状语的标