2012年高考理山东卷生物试题分析与2013年高考复习备考策略.pptVIP

近三年高考理综 山东卷生物试题选做题分析 与2013年高考复习选做题备考策略 青岛国开中学生物组 ; 高考命题的直接依据 近三年高考山东卷生物试题分析 2013年高考备考策略;话题一：高考命题的直接依据;2012年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考） 山东卷考试说明;Ⅰ．考试性质 　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。;Ⅱ．考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 　　生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。（命题原则）;（一）考试的能力与要求 1．理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。;3．获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4．综合运用能力 　　理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。;(二)考试内容与要求 　　生物学科的考试内容见表1和表2。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。 Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。（与课程标准中的“了解水平”相当 ） Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。（与课程标准中的“理解、应用水平”相当）;;话题二 近三年高考理综山东卷生物选做题试题分析;（2010年）34.(8分)【生物——生物技术实践】生物柴油是一种可再生清洁能源，其应用在一定程度上能够缓人类对化石燃料的消耗。科学家发现，在微生物M产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油（如下图）。 ;⑴用于生产生物些油的植物油不易挥发，宜选用 、 方法从油料作物中提取。 ⑵筛选产脂肪酶的微生物M时，选择培养基中添加的植物油为微生物生长提供 ，培养基灭菌采用的最适方法是 法。 ⑶测定培养液中微生物数量，可选用 法直接计数；从微生物M分离提取的脂肪酶通常需要检测 ，以确定其应用价值；为降低生产成本，可利用 技术使脂肪酶能够重复使用。 ⑷若需克隆脂肪酶基因，可应用耐热DNA聚合酶催化的 技术。;【答案】（1） 压榨；萃取（注：两空顺序无先后）（2）碳源 高压蒸汽灭菌（3）显微镜直接计数 酶活性（或：酶活力） 固定化酶（或：固定化细胞）（4）PCR（或：多聚链式反应，聚合酶链式反应） 【试题评价】第34题以生物柴油为切入点，与当前全球面临的能源危机、生物质能利用、生态环境保护、经济和社会的可持续发展等热点问题联系。考查了植物有效成分的提取、微生物的培养、酶的应用、PCR技术等重要内容。这些内容都是《课程标准》和《考试说明》中要求重点掌握的内容，属核心主干知识。 ;（2011年）34.（8分）（生物—生物技术实验） 研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）