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好课的秘密 苏州市盛泽实验小学 薛法根 一、课品就是人品 1.教育是善良的人所从事的事业。 自己快乐，也让别人快乐。 2.好教师的三条标准。 一看就像一个老师； 比实际年龄至少年轻五岁； 让自己的孩子变得更优秀。 二、走教学的正道 1.方向比努力更重要。 为何而教？ 培养运用语言的人，而不是研究语言的人。 比喻句：这个女人像朵花。 一种是教语言：认识比喻句； 一种是教言语：创造比喻句。 2.内容比方法更重要。 教什么？ 几只鸟 一片茂密的树林里，原来生活着两只鸟，它们形影不离，恩恩爱爱。后来陆续飞来了三只鸟，树林顿时变得热闹起来。现在树林里一共生活着几只鸟？ 树林里都有些什么鸟？ ——【科学老师关心的问题】 欣赏百鸟鸣叫的声音。 ——【音乐老师关心的问题】 原来两只鸟，后来三只鸟，现在有几只鸟？ ——【数学老师关心的问题】 形影不离、恩恩爱爱，说明了什么？由此你想到些什么？ ——【思品老师关心的问题】 谁来有感情地读一读？ ——【语文老师关心的问题】 （1）和其他学科作些比较 数学课：一课教一个内容 体育课：不达目的不罢休 语文课何以低效？ 频繁地变换教学内容；频繁地变换训练对象。 （2）三个不教 学生已懂的不教； 学生能自己读懂的不教； 教了学生也不懂的暂时不教。 3.习得比学得更重要 莫言获奖你高兴吗？ 语文能力不是靠讲出来的； 也不一定是靠知识转化来的； 而是在言语活动中生长起来的。 三、让成长看得见 教师的角色：红娘 让学生和文本牵手、恋爱 不要在两者之间指手画脚 更不要替代学生去谈恋爱 好的课： 上着上着，教师不见了！ 差的课： 上着上着，学生不见了！ 活动的价值：育人 1．道德的：合乎教学伦理 2．语文的：用语文的方式 3．有效的：促进学生发展 4．整合的：达成多个目标 学校开展为贫困地区献爱心活动。小明家境一般，他把身上仅有的三个一元硬币投进了“爱心箱”。一个同学故作惊讶：“哎呀呀，叮叮当当的，你捐的可真不少啊！” 小明腿有残疾，走路一瘸一拐的。学校从各班选派一些同学参加植树活动，小明也积极报名参加。有一个同学说：“你还是别去了吧？少给别人添麻烦。” 班级竞选班干部。小明在竞选演讲前，一个同学不客气地说：“你学习成绩这么差，也想做班干部？” 四、好课都是简单的 1．课堂教学的三次跨越 滴水不漏、行云流水的课：精致 简单朴实、幽默睿智的课：清简 生动实践、主动发展的课：智能 2．课堂教学的三重境界 山是山，水是水； 山不是山，水不是水； 山还是山，水还是水。 结 语 用心才能看得到