本科教学审核评估知识手册(第一册).pdfVIP

审核评估知识手册 目 录 一、政策背景„„„„„„„„„„„„„1 1.我国开展高等教育评估的法律依据是什么？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2.新时期国家关于高等教育质量保障与评估有 哪些新精神？„„„„„„„„„„„„„1 3.什么是 “五位一体”高校本科教学评估制 度？„„„„„„„„„„„„„„„„„3 4.国际上开展高等教育评估的主要经验和做法 有哪些？„„„„„„„„„„„„„„„5 5.教学评估对提高本科教学质量有什么作用？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 二、审核评估方案„„„„„„„„„„„6 6.什么是审核评估？„„„„„„„„„„6 7.审核评估的指导思想与原则是什么？„„7 8.审核评估的理念是什么？„„„„„„„9 9.审核评估的对象及条件是什么？„„„„10 10.审核评估范围包括哪些内容？„„„„11 11.如何理解审核项目、审核要素、审核要点之 间的关系？„„„„„„„„„„„„„„12 12.什么是审核评估的自选特色项目？„„13 13.审核评估的重点是什么？„„„„„„13 14.如何理解办学定位和人才培养目标与国家 和区域经济社会发展需求的适应度？„„„14 15.如何理解教师和教学资源条件的保障度？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 16.如何理解教学和质量保障体系运行的有效 度？„„„„„„„„„„„„„„„„„16 17.如何理解学生和社会用人单位的满意度？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 三、组织管理„„„„„„„„„„„„„18 18.各级教育行政部门在审核评估组织管理中 如何分工？„„„„„„„„„„„„„„18 19.审核评估的组织管理如何体现 “管办评分 离”？„„„„„„„„„„„„„„„„18 20.专家组是如何构成的？„„„„„„„19 21.专家培训有哪些要求？„„„„„„„19 22.审核评估有哪些程序？„„„„„„„20 23.审核评估中如何体现社会参与？„„„22 24.国家为什么设立审核评估专项经费？„22 25.如何创建优良评估风尚？„„„„„„23 四、评估信息化„„„„„„„„„„„„24 26.什么是高校教学基本状态数据库？„„24 27.高校教学基本状态数据库在审核评估中发 挥什么作用？„„„„„„„„„„„„„25 28.学校如何填报高校教学基本状态数据？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„27 29.评估专家怎样使用高校教学基本状态数据 库？„„„„„„„„„„„„„„„„„28 30.教学状态数据分析报告有什么作用？ „28 31.怎样使用全国高校本科教学工作评估管理 信息系统？„„„„„„„„„„„„„„29 32.高校教学基本状态数据库部分指标内涵说 明„„„„„„„„„„„„„„„„„„31 五、学校工作„„„„„„„„„„„„„35 33.为什么强调高校要建立自我评估制度？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„35 34.参评学校撰写审核评估自评报告要注意哪 些问题？„„„„„„„„„„„„„„„36 35.学校应准备哪些评建工作材料？„„„37 36.学校接待评估专家需注意哪些事项？„38 37.参评学校应以怎样的心态做好审核评估工 作？„„„„„„„„„„„„„„„„„39 38.学校怎样做好整改工作？„„„„„„40 六、普通高校本科教学审核评估引导性问 题„„„„„„„„„„„„„„„„„41 1. 定位与目标 „„„„„„„„„„„„41 1.1 办学定位 „„„„„„„„„„„„41 1.2 培养目标 „„„„„„„„„„„„42 1.3 教学中心地位„„„„„„„„„„„42 2. 师资队伍 „„„„„„„„„„„„„43 2.1 数量与结构 „„„„„„„„„„„43 2.2 教育教学水平„„„„„„„„„„„44 2.3 教师教学投入„„„„„„„„„„„44 2.4 教师发展与服务„„„„„„„„„„45 3. 教学资源„„„„„„„„„„„„„46 3.1 教学经费„„„„„„„„„„„„„46 3.2 教学设施„„„„„„„„„„„„„46 3.3 专业设置与培养方案„„„„„„„„47 3.4 课程资源„„„„„„„„„„„„„48 3.5 社会资源 „„„„„„„„„„„„48 4. 人才培养过程„„„„„„„„„„„49 4.1 教学改革 „„„„„„„„„„„„49 4.2 课