2015版初中数学多媒体教学课件：1.2.1数轴1.2.2相反数（湘教版七上）.ppt

1.2 数轴、相反数与绝对值 1.2.1 数轴 1.2.2 相反数 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 1.掌握数轴的三要素，能正确画出数轴. 2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数. 3.能借助数轴了解相反数的概念. 4.知道互为相反数的两个数在数轴上的位置，会求一个数的相反数． 在一条东西走向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3 m和7.5 m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3 m和4.8 m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境. 3 7.5 -3 -4.8 东 西 汽车站 柳树 杨树 槐树 电线杆 0 怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系 (方向、距离)? 思考 ？ ℃ ℃ ℃ 5 0 -10 请读出下面温度计所表示的温度 数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.这条直线需满足： （1）在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点. （2）通常把直线上从原点向右的方向规定为正方向，从原点向左的方向规定为负方向. （3）选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法表示－1，－2，－3，… 0 1 2 3 －1 －2 －3 正方向 o 正方向 数轴的三要素 单位长度 原点 思考：你认为数轴最重要的是哪几点？ ⒋根据需要选取适当单位长度. 画数轴的四步骤： ⒈画直线. ⒉在直线上取一点作为原点. ⒊确定正方向，并用箭头表示. 一画 二定 三方向 四单位 （1）画出数轴并表示下列有理数： （2）写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数： 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 1.5 －2 2 －2.5 0 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 E A B C D 点A表示0 点B表示－2 点C表示1 点D表示2.5 点E表示－3 【例题】 【例1】 观察数轴上的点的特点：数轴上表示数3的点在原点的右边，与原点的距离是3个单位长度；表示数－2的点在原点的左边，与原点的距离是2个单位长度. 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度；表示数－a的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度. 右 a 左 a 原点、正方向、单位长度一个也不能少. 1.判断下面所画数轴是否正确，并说明理由. 【跟踪训练】 (1) (3) (5) (7) (2) (4) (6) (8) 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 解： 2.画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： 3|2 -5，0，5，-4， - 3|2 ， - 3|2 3|2 0 1 2 3 -1 -2 A D C B 解： 点A表示 -2； 点B表示2； 点D表示-1. 点C表示0； 3.指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数. 任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示. 归纳： 观察这两个数，有什么相同和不同？ 数字相同 符号不同 一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，我们就说这两点关于原点对称. 0 -a a -5 -2 2 5 像2和-2，5和-5这样，如果两个数只有符号不同，那么其中一个数叫做另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数. 【例2】分别写出下列各数的相反数: 5, -7, ,+11.2. 解: 5的相反数是-5. -7的相反数是7. 的相反数是 +11.2的相反数是-11.2. 【例题】 通过刚才的例题，你能总结出如何求一个数的相反数吗？ 我们通常在一个数前面添上“-”号,表示这个数的相反数.例如-(-4)=4,-(+5.5)=-5.5,-0=0.同样,在一个数前面添上“+”号,表示这个数本身.例如+(-4)=-4,+(+12)=12,+0=0. 1.求下列各数的相反数： （1） （2）0 （3） （4）-2b （5）a-b （6）a+2 【解析】它们的相反数分别是： （1）- （2）0 （3） （4）2b （5）–(a-b) （6）-(a+2) 【跟踪训练】 2.判断： （1）-2是－（－２）的相反数. （2）-3和+3都是相反数. （3）-3是3的相反数. （4）-3与+3互为相反数. （5）+3是-3的相反数. （6）一个数的相反数不可能是它本身. (7) 符号相反的两个数叫做互为相反数. (8)互为相反数的两