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四年级美术《学画农民画》教学设计汪海蓉.docx

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四年级美术《学画农民画》教学设计汪海蓉

《学画农民画》教学设计滁小·汪海蓉教材分析:《学画农民画》是人美版第八册第十课,本课属于“造型.表现”系列,是通过欣赏、临摹农民画,了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它利于儿童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点,鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,学习改画、添画一幅农民画,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。另外也可让学生在学校生活中取材,运用农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图的方法表现一幅画。教学目标:通过欣赏课本的图版和优秀美术作品,了解农民画的特点和艺术风格。2、学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。3、在学习中使学生感受生活与美息息相关,以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。教学重点:了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,学习运用农民画的装饰特点和表现手法,大胆表现生活中的感受,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。教学难点:运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。教学过程:一、导入——小鲤鱼师:出示新朋友小鲤鱼,不够漂亮。重新形象设计?师:将设计形象后鲤鱼展示,完成小鲤鱼的形象设计。生:看设计后鲤鱼。师:通过形象设计后的小鱼引起关注纹样和色彩。(设计意图:通过小鱼的美丽大变身,让学生对这种表现手法有一种探究的兴趣,引发他们学习的积极性)?二、情景探知:?1、比较欣赏师:重新设计后的小鱼和原本的小鱼有什么不同?生:比较色彩纹样造型变化(设计意图:通过分析农民画《鱼》来初步感受画面的装饰和色彩有些怎样的特点,提高学生的欣赏能力)?2、感受夸张和装饰手法师:这样风格的绘画作品就叫做《农民画》。板书《农民画》简述什么是农民画。3、师生探知让学生带着问题欣赏小鱼收集的农民画。边欣赏边小组交流问题。生:欣赏图片。尝试分析以下问题:内容:(设计意图:在欣赏农民画作品中进一步加深学生对这种绘画风格的了解,了解农民画的特点,了解装饰手法和夸张的运用,感受民间艺术的美感)?造型(外形):(设计意图:总结归纳农民画的表现手法,以及它的艺术魅力,通过师生共同探知,让学生真正领会这种农民画风格的美感)?色彩:纹样(花纹):(设计意图:通过学生自我探知巩固农民画特点,体会农民画风格的美丽,为下面创作打好基础)?三、探究改添画:?1、看画作,学习添画和改画方法。师:看书画面《磨谷谷》、《猴吸烟》、《舞龙》)这三幅学生作品是怎样改画和添画的。?(设计意图:通过引导学生观察分析,对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画和添画的,让他们找到信心,为今天的作业做好伏笔)?四、作业及展评:?出示简易农民画线稿,同学改画添画,动物造型1.提出要求:利用小鲤鱼给的动物造型,根据你的想法进行改画、添画,注意画面色彩鲜艳,构图饱满。2.作业要点:添画或改画注意构图饱满、纹样独特、色彩搭配合理。小鲤鱼给有特色的学生颁发奖励。

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