关于新世纪大学英语教师素质.pdf

论新世纪大学英语教师素质 中文摘要： 随着新世纪的到来，世界经济发展出现了一个明显的趋势。即以高科技信息为 主导的新兴产业的崛起，推动了经济领域的一场空前革命。知识不仅作为经济发展 的直接驱动力，而且掀开了新时代的篇章，这就是知识经济时代。这个时代是终身 教育逐步扩大的时代，是国际间交流和合作日益频繁的时代，更是各国间日益依赖 又激烈竞争的时代。正如GraJl锄Pjke和David seIby(1999)所说：“世界如同一 个大蜘蛛网，每碰动其中的一部分，都会导致其他部分的变化。”这种竞争全球化 的态势促使世界各国都把国家的命运维系于教育。英语作为世界上最通用的一种语 言，一种交流工具，在社会发展和国际交流中起着非常重要的作用。尤其是我国加 入世贸组织和北京申奥成功之后，社会对外语入才的需求更是急刷上升。而目前从 中国高校外语教学的状况来看，学生学了十几年的英语，即使拿到了全国大学英语 四，六级考试合格证书，仍有相当一部分学生听不懂，说不出，成为“聋子”，“哑 巴”，无法用英语进行交流。这种状况令国人担忧，因此国家教育部对全国人学英 语教学提出了新的要求，制定了新的《大学英语课程要求》，强调要把提高学生的 英语综合应用能力放在首位，尤其是听，说能力。同时也强调了要注重培养大学生 的创造力和自主学习能力。作为担负直接培养教育对象的大学英语教师来说，这种 目标的改变和全球知识经济时代发展的要求促使他们在知识，技能和教学理念上有 所改变。要培养新世纪所需要的高素质的外语人才，关键在于大学英语教师的素质。 因此，本文作者在结合国内外对教师素质的研究成果基础上，结合多年的教学经验 和感受，旨在从以下三个方面，既人格魅力，教学能力和学习能力探讨新做纪大学 英语教师应具备的基本素质。 大学英语教师素质的高低与教学质量的优劣是大学英语教学成败的关键。教师 人格素养是教师素质的灵魂，丽能力素质却是教师素质的关键。在课堂教学中教师 通过自身行为潜移默化地影响学习者，从而达到培养高素质人才的目的。当然，作 为大学英语教师还需要具备其他方面的素质，但是如果他们能在以上三个方面加以 重视，不断提高自身修养，一定会营造出一个愉快轻松的英语学习和教学环境， 激发学生英语学习的自主性和积极性。培养出符合社会需要的外语人才。 关键词：新世纪，大学英语，教师素质 A of the of Study Qualities 711eachel．s CollegeEngIish intheNe’vCentury Abstract Withthedawnofthenew economic century，the intheworldhasa growth remarkable ofanew tendency；the basedon infonnationhas coming industry high．tech launchedan rev01utioninme unprecedented economjc isnot a field．Knowled臂eonlv forcet0 tlle ofeconomi“salsoamark ofanew inthe direct出iVing gm、vth y，but a晋e 0f on hiStory