音乐课《《假如幸福得话拍拍手吧》》教案.docVIP

歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计 靖宇县景山学校 姚振平 教材分析：歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》是一首日本儿童歌曲，四四拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑，旋律以发展的递进式乐句组成。在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性及强。 学情分析：二年级共有28名学生，12名男生、16名女生，二年级的学生已经学了一年半的音乐，95%的学生喜欢音乐，学生对新事物很感兴趣，喜欢活动和表演。可以在老师的引导下激发学生的兴趣，发挥学生的创造力。 教学内容：假如幸福的话拍拍手吧 教学目标：1、通过学唱歌曲，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的愉快心情，并借助肢体语言表达出来。 教学重难点： 1、通过学习歌曲，会唱附点八分音符。 2、感受弱起节奏。 3、创编歌词并表演。 教学用具：多媒体电脑、电子琴、 课时安排：1课时 教学过程： 、导入： 1、复习歌曲《》。 2、谈话导入： 老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？”。老师：“在生活中，有什么事情让感到幸福？说一说。”?学生自由说。×.×|×.××.×|×.××.×|× 假如 幸福 的话 我会 摆摆 手 老师:“你们会做什么呢?” ×.×|×.××.×|×.××.×|× 假如 幸福 的话 你会 做什 么 (学生随意做动作) 老师:“同学们能像老师这样问问你旁边的同学吗?”(同学互相问) 3、揭示课题：老师：“你们想知道日本小朋友是如何表达幸福的吗?今天我们就学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。” (板书课题) 二、教唱歌曲： 1、听录音范唱一遍。学生可跟着歌曲的节拍随意做动作。”(拍手、跺脚、打打肩膀、握握手) 2、老师。要求：学生感受歌曲节奏，注意节奏的特点。、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×。 、老师。要求：（1）学生听好前奏 （2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 三、创编活动： 老师：“，你们用什么动作来表达自己幸福的”学生自由填充歌词创编舞蹈,老师播放伴奏. 请小组学生上台表演.学生进行评价。 四、小结“今天你们幸福吗?因为我们上了一节幸福的音乐课.让我们在幸福的歌声中结束这节课好吧。”（师生共同表演，歌词改成假如幸福的话说声再见）。 教学反思：这节课的难点是附点节奏教学，我先设计了一个，