语文是怎样学好的-宽高学习网.DOC

语文是怎样学好的 假期之中，酷暑之下，搅扰大家了。感谢各位光临。本人这厢有礼了。我今天重点谈谈语文的魅力，聊下对语文的看法与认识，轻松点，如何？ 谈语文，离不开两个坐标，一是中西比较，二是古今比较。我们先看一个在西方被称为“最经典的笑话”，看看与我们的语文之间的差异。 两个猎人在树林里打猎，其中一人突然倒地。他看起来停止了呼吸，目光变得呆滞无神。另一人不得不掏出手机拨打急救电话。他喘着气说：“我朋友死了！我该怎么办？”接线员说：“冷静。我能帮你。首先，让我们确定他真的死了。”片刻沉寂之后，听筒里传来一声枪响。回到电话上，那人说：“好了，现在呢？” 这是“世界上最好笑的笑话”。因为它满足了笑话的因素：我们感到自己比那个愚蠢的猎人优越，意识到了他误解接线员所产生的不协调。 这个笑话，让我们有会心一笑的感觉。但对我们而言，还是晦涩了点。也不十分好笑。 相较之下，我们自己的笑话就幽默得多了，也有蕴含。先看个直白点的。比如网络上的盛传的“新三国”段子，说的是曹操被马超追赶的事。 这时马超正在追赶曹操， 　　马超大喊一声：“穿红袍的那个是曹操！” 　　曹操听了，连忙扔下袍子。 　　又追了一会儿，马超又喊一声：“留着长胡须的那个是曹操！” 　　曹操听罢割断了胡须。 　　不一会儿马超又喊：“长脑袋的那个是曹操！” 　　曹操正欲拿刀，一想不对啊，遂暗笑：“傻瓜，当我白痴啊？” 可能有的朋友会说，太白了。好的，来点雅的。 记得在新笑林广记中有一则笑话∶晋朝某皇帝得太子，赐群臣汤饼宴，有位大官起立曰：＂贺陛下祠嗣之有人，愧吾等无功而受禄。＂帝正色曰：＂卿何语！此事岂可使卿等有功？＂ 我举这两个例子是说明，与西方文化比较，中国文化，或者说，我们的语文，要有韵味、有情致、幽默含蓄得多。耐品味，值得细思量。 高一结束了。对于高中语文，相比大家有点感性认识了。我们也初步可以领略语文的魅力了。语文什么？这个问题，似乎可以作答了。 很多人希望用一句话把语文讲清楚。在老师看来，语文是可以说得清楚的： 语文是一口流利的普通话，一手漂亮的硬笔字；一篇锦绣文章，一副古道热肠。 简称“四个一”，而语文的魅力，又绝非这“四个一”能够涵盖的。 说得雅点，语文，是思想的发源地，是灵魂的孕育室。因为，每个人都是精神领域中的“丧家犬”！ 我们学习语文，不仅着眼于即将来临的高三，即将迎接的高考，更要着眼于我们的漫长的未来，我们的青春岁月。 也就是说，语文不仅是生活所需，更是心灵所需，语文的本质是滋养心志的。它完全可以将功利性的考试与纯粹性的养成灵魂统一起来。 我们还是用例子说话吧。 先引述两段话： 我们每个人都是精神上的“丧家之犬”。——阎连科 就像我们看一座高楼，外面包装非常非常漂亮，但你不能说这只是一个包装，不是这个楼的一部分。 ——临川才子 这两段话实质是说，语文的魅力体现在对人的精神的影响上。 法国一位大诗人所述：“汉字具有宇宙精神，它充满了场景，充满了新生，充满了原始的惊喜。” 语文的魅力首先表现在语文文字的魅力上。 作家陈村曾说过，一个“情”字怎生了得，“那是青年的心，青色的心。要是再拆得细一些，就是月亮下，心里有了主张，月下还能有什么主张呢”？ 陈村曾有一篇文章《望字拆字》。拆字40字，个个同情感纠结，字字与意蕴相连，可谓妙味无穷！ 例举如下： 一。在中国人看来，一是基本的，起初的。所以平，所以深长，道生一，一生二，二生三，三生万物。西人的１是站着的，不牢靠但较有动感。一，它允许二三叠起来，有积累的快乐。西人的１，是数字的魔术，所有的阿拉伯数字，都是１的变体。 人。几乎没有比它更简单的字了。一撇一捺，是个稍息的姿势。人的头被忽略了，手被忽略了。我们最看重的东西居然可以不算。造字的时候，仓颉注重的是人的直立，这是人的最显著的特征了。人，很舒展，写起来特别舒服。 火。在人的耳朵那儿弄出两点，代表两朵小火苗，真是喜气洋洋的。那两点悬在半空，上不巴天，下不着地，飘飘忽忽的，很传神。 男。据说是在田里出力的人。当然也对。但我喜欢它的方头方脑，头重脚轻的。男字更应该是个“太”，似乎更象形些。 女。应该注意到女字的交叉。这字造得如有神助。女人总是一交叉一交叉的，这样就有了曲线，就美，就阴柔。而且女的中间空有一块，虚怀若谷的样子，有所内容的样子，很美妙。 家。屋顶下面是头猪。这字真是造得幽默。人在家里，就和猪没多大的区别了，吃吃睡睡的。 日。据说日这个字本来是画一个圆，中间又点了一点。画圆自然是非常正确的，但为什么要点一点呢？我猜古人提到太阳的时候是想到了神，这一点便是有神论的证明。或者他们意识到太阳是在转动的，这一点便是陀螺的中心。奇怪的是这个字又成了动词。我想，这不是从声而是从形，看图识字一样的，画得很科学。