第10课多媒体天地教案设计.docVIP

课堂教学设计 课题：第10课《多媒体天地》 授课时数：第2课时 日期： 年 月 日 设计要素 设计内容 教学内容分析 向学生展示了计算机中一个简单而使用的声音编辑工具。讲好这一课，可以让学生较好地掌握计算机功能，有利于学生不断探究计算机的各项功能，对于全面掌握信息技术知识起到很重要的作用。 本课以XP系统基本知识为基础，在教材中相对独立，因此，我将教材重组并拓展，把“认识录音机”、“播放声音”和“录制声音”三部分内容合为“使用录音机”，在此基础上加了“混音”功能的教学内容。 教学目标 知识与技能 1、熟练启动和推出“录音机”； 2、了解“录音机”的功能； 3、熟练地应用“录音机”录制和播放声音； 4、能够对声音进行简单的处理。 过程与方法 使用发现法，引导学生进行自主探究学习 情感态度价值观 树立爱国主义思想，陶冶审美情趣，培养探究意识。 学情分析 初一学生对新知识、新技术的需求旺盛，通过对他们的了解，我对教材进行了处理，还将在教学中使用发现法教学，力求发扬学生的这一优点，并能够取得更好的学习效果。 教学分析 教学重点 1、 2、? 教学难点 难点 使用录音机对.wav格式的声音文件进行编辑处理 解决办法 多练 教学策略 自主学习，探究合作完成 教学资源 课本 板 书设 计 第10课：多媒体天地 使用录音机 教 学 过 程 教学内容教学环节 教师活动 学生 活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 一、创设情境导入新课 二、探究与发现 1、出示图片 提问：同学们你们见过图片中的录音机吗？ 2、总结补充学生的答案 3、引入知识点“使用录音机”。 二、选择语句 1、使用录音机 2、安排学生自行录制声音，设置小障碍（耳麦插口是否正确。麦克风选项是否被选中。） 3、班级若有能解决问题的学生，则由学生暂时充当小老师的角色。如若没有，老师解答 4、安排学生分组重新开始录制声音文件。 5、向学生播放事先准备好的顺序错误的声音文件，引出知识点，声音的插入和删除。 1、观察图片， 2、回答问题 1、学生使用电脑中的录音机录制声音 2、发现问题。 3、学生充当小老师的角色，解决问题。 4、分组录制声音文件。 5、发现问题，解决问题。 以学生熟悉的游戏导入激发学生学习的兴趣 使学生对知识点加深理解。 教 学 过 程 教学内容教学环节 教师活动 学生 活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 三、演示讲解 四、小结 三、混音音频文件 1、向学生展示准备好的混音音频文件。 提问：和学生自己录制的声音文件进行比较，有什么不同？ 2、引出知识点“混音音频文件”的制作。 3、安排学生分组进行“混音音频”文件的录制。 4、播放学生作品。 学生谈论本课的收获。今天我们又掌握了一项新的电脑功能，只要我们不断地去发现、去探索，就会有新的收获。 1、听老师播放混音音频文件。 2、和自己的进行比较，找出不同。 3、听老师讲解“混音音频文件”的制作。 4、分组录制“混音音频文件”。 5、认真听同学的作品，培养审美情趣。 培养学生审美情趣。 流程图 一、创设情境导入新课 二、探究与发现 三、演示讲解 四、小 结 教学反思 在本课教学设计中，我利用课上的学生活动，努力创造机会让每一名学生都得到锻炼，让他们体会到学习新知识，探索新知识，做学习主人的快乐。在和学生一起学习的过程中，我被他们那种探索精神，不怕难的精神所感动。也让我体会到了做一名教师的快乐。 5