第8课文件与文件夹操作教案设计.docVIP

课堂教学设计 课题：第8课《文件 情感态度价值观 1、培养学生主动发现问题以及用多种办法解决问题的能力。 2、培养学生的理解能力，观察能力，思考能力，归纳、类比能力。 3、培养学生严谨务实的作风，认真学习的态度和探索新知识的兴趣。 学情分析 1.学生为七年级学生，好奇心强，具有较强的探究欲望； 2.学生有过一定的小组合作经验； 3.学生已经在小学阶段学习过信息技术的基础知识，有一定操作基础； 4.有部分学生的计算机操作水平较好； 6.学生在平常的学习和生活中已经接触到文件和文件夹的操作。 教学分析 教学重点 文件夹的建立和文件夹的重命名 教学难点 难点 文件或文件夹的基本操作 （剪贴、复制、删除） 解决办法 以任务驱动为主线，以学生自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，在教学过程中采用不同的方式实施教学，穿插教师讲解、操作演示、学生实际操作和学生演示，便于理解和掌握知识，加强学生的主体参与度，并恰当、巧妙地运用比喻，使学生学习起来轻松、愉快。 教学策略 在教学过程中采用不同的方式实施教学，穿插教师讲解、操作演示、学生实际操作和学生演示，便于理解和掌握知识，调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与度，并恰当、巧妙地运用比喻，使学生学习起来轻松、愉快。 教学资源 课本 板 书设 计 第八课：文件与文件夹的操作 1、新建文件夹 2、文件夹的重命名 3、文件或文件夹的复制 4、移动文件或文件夹 5、删除文件或文件夹 教 学 过 程 教学内容教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 一、复习导入 二、新授 演示讲解 复习（文件、文件夹、路径） 文件名的有哪几部分组成？你了解了哪些文件类型？ ②文件夹的作用是什么？ ③老师要在“我的电脑”D盘下“图片”文件夹下存放有123.jpg图片文件,要怎样描述其路径? 二、创设情境，导入新课 老师：同学们都有过商场购物的经历吧？那同学们有没有发现商场货物的摆放有什么特点呢？ 这样的摆放有什么好处呢？我们知道这样是不是很方便消费者的购物。那么在我们的计算机里面，文件夹对文件资源的管理也是也是一样的方便资源的使用。那么在计算机里面要实现文件夹对文件资源的管理，我们首先要掌握文件夹的基本操作。那就是今天我们要学习的主要内容。 1、文件夹的创建 教师：打开我的电脑，在D盘下建一个新的文件夹并且将其命名为“资料”。 方法步骤：单击窗口工具栏菜单上文件 → 新建 → 文件夹如图1。执行这个操作后同学们注意观察了，看到D盘有什么变化了吗？ 图1 新建文件夹的操作 主命.扩展名 如： 文档文件（.doc） 图片文件（.jpg） 存放文件资料 D：\图片\123.jpg 分门别类的摆放。 学生认真观看，出现了一个文件夹图标。 明确目标分门别类的摆放 教 学 过 程 教学内容教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 讲练结合 教师（边讲边演示）：对，出现了一个文件夹图标，单击窗口空白处，显示并且有光标闪动，这说明我们可以给文件夹命名，现在用键盘上的Shift + Ctrl实现输入法的切换，好，现在我们就可以输入“资料”为这个文件夹名字后按回车键确认。 教师：好，现在老师把机子还给大家，大家按照老师的要求在你们的D盘下建立一个名为“资料”的文件夹。 教师：好，大家建立好这个文件夹以后呢回到教师机上来，老师还要在“资料”文件夹下建立两个子文件夹，但是现在老师要用另外一种方法实现：如图2用鼠标双击打开刚建立的 “资料”文件夹，在空白的地方右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择 新建 → 文件夹命令。并将其命名为“图片”和“123”。 图2 通过鼠标右键创建新文件夹 教师：好，现在老师把机子还给大家，同学们选用老师所教的两种方法接着刚才你们在D盘上建立的“资料”文件夹下再建立两个子文件夹，分别以“图片”和“123”来命名，完成后操作如图3。 操作练习 学生操作 明确操作方法 教 学 过 程 教学内容教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 图3 教师（控制学生机）：同学们在你们的“资料”文件夹下面已经建立了“图片”、“123”两个文件夹。但是如果我们要把我们的资料放在里面，那么时间长了我们就很难记清楚 “123” 这个文件夹下到底存放的是什么资源，所以我们可不可以改一下文件夹的名称让他很有代表性。 教师：那就是我们今天所要学习的第二个内容 2、文件夹的重命名 教师：现在同学们注意看老师的操作，把鼠标指针移动需要修改名称的文件夹图标上单击鼠标右键在弹出的快捷菜单中