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教学目标评论知识与技能:使学生了解并掌握五官比例关系和人物头像的写生方法和步骤。让学生尝试运用线条和明暗的方法较写实的去表现自己身边熟悉的人物。提高学生观察分析能力和绘画能力和个性的表现能力。过程与方法:本课的教学设计以学生感受、认识、理解人物的形象特征为中心,引导学生善于观察和主动探究规律,并灵活运用所学的知识,进行人物头像的写生的体验与表现,表达情感和思想。????情感态度与价值观:培养学生关爱他人、尊重他人的品质。2学情分析评论七年级的学生,接触人物画,并不陌生,他们在小学时儿童画曾多次接触,到了五六年级,又学习过人物结构和一般的比例关系,具有一定的正确性认识和经验.但这种认识往往还停留在感性的认识上,还不成熟,几乎还带有强烈的儿童画的痕迹.本课将就人的面部特征进行初步研究,并通过人物头像的写生训练,使学生在了解整体的基础上,进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触,掌握分析、比较的观察和描绘方法,形成较为完善,成熟的人物画。3重点难点评论掌握五官比例关系和人物头像的写生方法和步骤。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、评论导言:同学们,世界上没有两个完全相同的人,也没有一个人是孤立存在的,在学校这个大家庭里,老师和同学们朝夕相处、相互关爱。今天我们就来关注一下校园中的你我他。(板书课题)大屏幕出示老师的画像,问?:你能认出他们吗?怎样认出他们的??你认为怎样才能画好人物头像呢?学生欣赏交流、表达自己的观点。教师总结:画好人物头像一定要抓住人物的特征,人的头部特征主要体现在脸型、发式、五官和表情上。以身边熟悉的老师画像,吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣和创作欲望活动2【讲授】二、评论1、探究人物五官比例关系质疑:人的五官怎样分布在脸上的?有什么规律呢?然后说出同学们五官位置的分布规律引导学生互相观察,主动探究规律互相观察研究,,通过折叠等方法验证分析规律领会“三停五眼”的比例关系出示教具五官比例图师生共同总结五官比例关系——“三停五眼”为了解决本课的重点,结合自制具演示的手段,使之简单化、直观化,由浅入深地引导学生观察、分析、探究出五官位置的规律。2、出示各种脸型的图片:学生结合实际,对比分析不同的脸型特征。3、出示不同观察角度的头部图片:正面、3/4侧面、正侧面学生感悟五官的透视变化,’掌握不同观察角度五官的表现方法4、演示方法步骤请一位女同学到前面做模特。学生观察模特,描述特征教师演示写生过程,边讲边画:学生观看演示,掌握人物头像的绘画方法和步骤归纳方法步骤:一、确定外轮廓和五官位置,二、抓住特征,细致刻画,三、整理完成示范教学是美术教学中最基本,也是最直观有效的教学手段,突破了学生操作难的关键环节活动3【活动】三、评论找两个同学做模特,分两组进行写生练习提出作业要求巡视指导,鼓励学生大胆表现,出现问题及时指出。播放音乐学生自由选择喜欢的形象和角度,用线条和明暗的方法较写实的完成一幅人物头像画,体验造型的乐趣,学以致用,通过写生练习,检验学生所学知识掌握情况,提高学生的观察能力和表现能力活动4【作业】四、评论学生作业展示评价,互相交流教师总评

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