3.拍手歌【第1课时】.pptVIP

丛 cóng 书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。 部首：一 组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。 音序：C 结构:上下 深 shēn 书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。 部首：氵 组词：深处 深水 造句：进入深秋，天气就越来越冷了。 音序：S 结构:左右 处 chù 书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。 部首：夂 组词：深处 住处 造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。 音序：C 结构:半包围 六 liù 书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。 部首：八 组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只小鸟。 音序：L 结构:独体 熊 xióng 书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。 部首：灬 组词：熊猫 狗熊 造句：两只熊猫正在吃竹叶。 音序：X 结构:上下 猫 māo 书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。 部首：犭 组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的小猫。 音序：M 结构:左右 九 jiǔ 书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。 部首：丿 组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊在吃草。 音序：J 结构:独体 朋 péng 书写指导：两个月都要写得窄长些。 部首：月 组词：朋友 宾朋 造句：爸爸的朋友有很多。 音序：P 结构:左右 友 yǒu 书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒展。 部首：又 组词：朋友 好友 造句：李明是我的好友。 音序：Y 结构:半包围 奇 jī（奇数） qí（奇妙） 间 jiān（之间） jiàn （间断） 读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。 处 chù（教务处） chǔ（处理） 新奇： 孔雀： 锦鸡： 新鲜奇妙。 造句：这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工。? 鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。 造句：我非常喜欢美丽的孔雀。 亦作“锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。 造句：爷爷在山林里看到了锦鸡。 利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。 飞翔： 丛林： 黄鹂： 百灵： 朋友： 飞行；盘旋地飞。 造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。 茂密的树林。 造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。 鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。 造句：黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。 鸟名，因能作多种叫声，故名。 造句：森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。 指交谊深厚的人。 造句：：我和王强是好朋友。 新奇 新鲜 两个词含有“少见”的意思。 “新奇”指刚出现而且奇特的事物。 “新鲜” 指刚出现的事物。 1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。 2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，儿歌可以分为几部分？ 第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。 1．根据拼音写词语。 cónɡ lín shēn chù yàn qún xiónɡ māo pénɡ you fēi xiánɡ 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 丛 林 深 处 雁 群 熊 猫 朋 友 飞 翔 2．加偏旁，组成新字再组词，然后造句。 例：帛　_锦_　_锦鸡_　我在动物园里看到了美丽的锦鸡。 罙　____　______　_____________________________ 月　____　______　_____________________________ 木　____ ______　_____________________________ 欠　____　______　_____________________________ 深 深夜 爸爸今天加班，一直工作到深夜。 朋 朋友 我和丽丽是朋友。 休 休息 晚上我们应该早点休息。 歌 唱歌 百灵鸟在树林里唱歌。 3．选字填空。 锚　　苗　　猫　　喵 (1)船上的(　　 )两个爪。 (2)家里的(　 　)(　　 )(　 　)叫。 (3)绿油油的禾(　 　)是丰收的希望。 (4)大熊(　　 )是我们的朋友。 锚 猫 喵 喵 苗 猫 4．把下列词语分成三类写下来。 雄鹰　 马　 猛虎　 大雁 羊　 狮子 黄鹂　 驴　 豹子 　百灵 　斑马　 牛