舒兰市中小学教师培训学分登记管理实施细则.docVIP

舒兰市中小学教师（校长）培训 学分登记管理实施细则 ? 中小学教师培训学分统一登记管理制度是贯彻落实《舒兰市中小学教师继续教育学分制管理办法（试行）》工作的重要环节，是实行教师培训学分制、提高培训实效的有力保障。根据舒兰市教育局《关于印发〈舒兰市中小学教师继续教育学分制管理办法（试行）〉的通知》（舒教发[2016] 号）文件精神，为切实做好我市中小学教师培训学分登记管理工作，适应新时期中小学教师培训工作需要，完善培训管理制度，有效促进教师终身学习，特制订本细则。 一、学分登记管理对象及学分要求??????????? 1、登记对象：普通中小学校、幼儿园、特殊教育学校的在职在岗教师；中等职业学校公共基础文化课程在职在岗教师等。 2、学分要求：中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期核定的管理制度。教师每年参加培训所获学分不得少于72学分，五年一周期累计学分不少于360学分，对在五年周期内学分同时满足上述两条规定要求的教师准予结业。 二、学分认定项目及计算办法 1、市教育局、教师进修学校举办的各类培训，包括全员岗位培训、骨干教师培训、名教师培训、班主任培训、学校领导干部培训、其他专题专项培训等规范化培训，凭结业证书直接认定相应学分。 2、国培项目培训、省培项目培训凭结业证书直接认定相应学分。 3、与教学专业对口或相近的学历提升培训，可按实际参加培训的学时数认定相应学分，每1学时计1学分。学时数以就读学校出具的学时证明书为依据。 4、参加任职学校的校本研训，经教师培训机构审核合格后可认定相应学分。5年内每个教师的校本研训学分不得超过120学分。 5、由教育行政或业务主管部门直接安排，或教育行政和业务主管部门批准组织的中小学教师培训班，凭结业证书可认定相应学分。 6、应聘担任各级教师培训机构举办的教师培训项目的专题讲座、教学指导（辅导）等工作，按担任务的实际，根据《舒兰市中小学教师继续教育学分制管理办法（试行）》其他学分认定标准计算学分，学时数以聘任单位出具的证明为据。一个年度内，多次承担同一内容的教学、指导（辅导）工作等，不重复计算其学分。年度最高不超过4学分。 7、参加舒兰市级名师工作室教学研讨与培训活动，经年度考核合格，名师团队成员每人每次计1学分，每年最多计10学分。学时证明由名师工作室主持人提供。 8、名优教师、骨干教师承担“志愿支教送教下乡”专题讲座、示范课教学者，按级别每次计0.5—4学分，年度最高不超过4个学分。一个年度内，多次承担同一内容的教学、讲座工作，不重复计算其学分。学时证明由组织单位提供。 9、普通中小学教辅人员参加社会培训机构的专业课程培训，经审核后，可按实际培训学时和课程系数折算记入学分。 10、经组织（学校）安排到民族地区、贫困地区、农村学校全职支教的教师，凭教育行政部门文件，每年登记48学分。 11、未经教育行政主管部门批准的培训项目，以及学历提高培训非国民教育系列等，不得进行继续教育学分登记；学历补偿教育不计学分。 ?三、学分取得途径 1、中小学教师培训学分可通过以下四种途径获得： 指定培训：各级教育行政部门指定的、教师必须参加的特定项目培训，如国培、省培项目和县级集中培训等。 自选培训：教师通过“吉林省中小学教师培训管理平台”(“吉林省中小学教师研修网”)等自主选择的培训。 校本培训：为中小学校根据自身发展需要，组织实施的“三修三课”校本研修活动等。 其他培训：教师参加教科研活动、承担教师培养培训和支教工作、参加学历提升等，一并纳入“其他培训”范围。经学校同意，教师自主选择参加未经条件审核的优质特色专业培训机构的培训，也可纳入本项。每1学时计1学分。 2、学分认定：学分认定依据《舒兰市中小学教师继续教育学分制管理办法（试行）》”规定的计算办法，每年12月份单位统一组织教师进行学分认定工作，具体由教师进修学校统一组织认定。 四、学分登记程序 1. 学分登记按照行政隶属原则进行，每年的12月份为学分登记审核月。 （1）县级及以上培训机构实施的指定和自选培训课程（项目），在课程（项目）完成15个工作日内，由培训组织单位会同教师进修学校继续教育办公室负责将参训教师培训学时及培训学分记入“舒兰市中小学教师培训学分登记管理系统”。 （2）校本和其他培训在课程（项目）完成15个工作日内由学校负责将教师培训学时及培训学分记入“舒兰市中小学教师培训学分登记管理系统”。 （3）市教育局审核、确认。市教育局每年年底对本市中小学教师培训学分登记情况进行集中审核、予以确认，并由学校负责记入《中小学教师继续教育证书》上。 3.周期学分审核认定 五年一周期期满，对教师周期培训学分进行审核认定。 （1）学校申报。学校依据《中小学教师继续教育证书》年度学分登记信息，对教师进行周期学分审核后，以学校为单位，统一向市登记机构申报周