教育技术学五个研究方向_附件.pdf

教育技术学的五个方向 教育技术学的五个方向 一、教育装备技术 一、教育装备技术 二、信息技术教育 二、信息技术教育 三、数字教育媒体 三、数字教育媒体 四、教学系统设计 四、教学系统设计 五、教育软件工程 五、教育软件工程 就业岗位 就业岗位 信息技术教师、教学设计师、企业培训设 信息技术教师、教学设计师、企业培训设 计师、教育网络管理工程师、数字化教育 计师、教育网络管理工程师、数字化教育 资源建设与管理者、教育影视与多媒体创 资源建设与管理者、教育影视与多媒体创 作人员、教育软件开发人员、软件工程师 作人员、教育软件开发人员、软件工程师 一、教育装备技术-能力、岗位 一、教育装备技术-能力、岗位 主要培养教育装备与环境开发及管理能力 主要培养教育装备与环境开发及管理能力 •局域网规划与实施能力 •局域网规划与实施能力 •校园电声电视系统规划能力 •校园电声电视系统规划能力 •多媒体场所设计与管理能力 •多媒体场所设计与管理能力 •教学资源规划与建设能力 •教学资源规划与建设能力 岗位：教育网络管理工程师、数字化教育资 岗位：教育网络管理工程师、数字化教育资 源建设与管理者（各级学校电教/信息中心 源建设与管理者（各级学校电教/信息中心 等） 等） 一、教育装备技术-课程 一、教育装备技术-课程 54学时 电子技术基础 54学时 电子技术基础 54学时 教育电视系统 54学时 核心 教育电视系统 核心 54学时 网络技术基础 54学时 网络技术基础 基础课 基础课 54学时 数据库应用系统开 54学时 程 数据库应用系统开 程 发技术 发技术 54学时 多媒体技术基础 54学时 多媒体技术基础 54学时 高级语言程序设计 54学时 核心 高级语言程序设计 核心 一、教育装备技术-课程 一、教育装备技术-课程 54学时 远程教育应用 54学时 核心 远程教育应用 核心