综高一年级课程分流说明会-松山工农.pdf

綜高一年級 課程分流說明會 簡報人：教務主任 陳冠名 目 錄 一、綜合高中的學制 二、綜合高中辦學的成效 三、課程分流選讀輔導 四、大學系所介紹 五、結語 松山工農 技職翻轉 璀璨亮點 一、綜合高中的學制 (一)綜合高中的教育理念(1/2) • 綜合高中是比 「普通高中更高中 」 ， 比 「職業高職更高職 」的全人教育。 • 因為綜合高中的設置，旨在照顧每一 學生而非僅照顧部分學生，提供學生 適性教育機會 ，進而發揮教育效果 ， 提升教育品質 ，實現機會的均等理想 松山工農 技職翻轉 璀璨亮點 (一)綜合高中的教育理念(2/2) • 如果說普通高中的學生注定要「Ｋ」三 年的書 • 那麼職業學校則強調技術訓練 (Technique) • 兩者都缺少了對未來進路的洞察力 (Vision) • 綜合高中則是，貨真價實的KTV 松山工農 技職翻轉 璀璨亮點 (二)綜合高中的特色 • 以「課程分流 」替代「機構分流 」 • 學生自己決定未來的教育進路 • 整體提昇學生的基本學力 • 加強學生「生涯教育 」和「選課輔導 」 • 配合教改，提昇升學率，朝多元精緻 教育邁進 松山工農 技職翻轉 璀璨亮點 (三)綜合高中教學規劃原則 • 高一統整試探-共同科目及職業試探 科目 • 高二試探分化-兼重共同科目和專精 科目 • 高三分化專精-學術或職業導向的專 精科目 松山工農 技職翻轉 璀璨亮點 (四)綜合高中適性生涯目標 松山工農 技職翻轉 璀璨亮點 (五)綜高一生涯規劃課程-特質探索 主題 課程內容 自我概念 原生家庭、生活角色、性格探索 能力探索 多元智慧檢核、多因素性向測驗(個人特質) 興趣探索 興趣抓週、大考中心興趣量表(決定方向) 進路認識 綜高學程學群、普大與科大進路學群簡介 學習狀況 學習診斷測驗與學習方法、時間管理、學習檔案製作(能力成就) 抉擇技巧 決策風格與技巧、綜合評估、生涯決定與溝通、抉擇平衡單 松山工農 技職翻轉 璀璨亮點 (六)綜高一生活科技課程-學群試探 學程 課程內容 電機技術 生活機電類應用與工場參觀 電子技術 生活資電類應用與工場參觀 化工技術 生活化工類應用與工場參觀 園藝技術 生活園藝類應用與校園植物認識 以共同科目即史地基礎學科普遍優勢均衡發展或具備單學 社會學程 科領域專精，升讀文法商等系組為主 以共同科目及理化基礎學科普遍優勢均衡發展或具備單學 自然學程 科領域專精，升讀理工醫農等系組為主 松山工農 技職翻轉 璀璨亮點 (七)綜高三多元升學進路圖 松山工農 技職翻轉 璀璨亮點 (八)綜合高中畢業條件 項次 條件 要求內容 1 修業年限 日間部未逾5年 2 德行評量 獎懲紀錄相抵後未滿3大過者 必修科目(含部定必修及校訂必修)均須及格(共66學分) ， 每學年學業總平均成績及格 ， 畢業 3 符合上述條件及不得少於160個學分者發給畢業證書 ；另 總學分數 已修畢120個畢業應修學分數，而未符合前款規定者，發 給修業證明書