2018版高中数学第三章基本初等函数Ⅰ3.1.1实数指数幂及其运算学案新人教B版必修1.doc

3．1.1　实数指数幂及其运算 1．理解n次方根及根式的概念．(重点) 2．正确运用根式的运算性质进行根式运算．(重点、难点) 3．掌握根式与分数指数幂的互化．(重点、易错点) 4．掌握有理数指数幂的运算性质．(重点) [基础·初探] 教材整理1　整数指数 阅读教材P85～P86“第7行”以上部分，完成下列问题． 1．an＝.an叫做a的n次幂，a叫做幂的底数，n叫做幂的指数，并规定a1＝a. 2．零指数幂与负整数指数幂 规定：a0＝1(a≠0)， a－n＝(a≠0，nN＋)． 3．整数指数幂的运算法则 正整数指数幂的运算法则对整数指数幂的运算仍然成立． 下列运算中，正确的是(　　) A．a2·a3＝a6　　　　　 B．(－a2)5＝(－a5)2 C．(－1)0＝0 D．(－a2)5＝－a10 【解析】　a2·a3＝a5；(－a2)5＝－(a5)2；当a＝1时，(－1)0无意义；当a≠1时，(－1)0＝－1. 【答案】　D 教材整理2　根式 阅读教材P86～P87“第6行”以上内容，完成下列问题． 1．a的n次方根的意义 如果存在实数x，使得xn＝a(aR，n1，nN＋)，则x叫做a的n次方根．求a的n次方根，叫做把a开n次方，称作开方运算． 2．根式的意义和性质 当有意义时，叫做根式，n叫做根指数． 根式的性质： (1)()n＝a(n1，且nN＋)； (2)＝ 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)当nN*时，()n都有意义．(　　) (2)任意实数都有两个偶次方根，它们互为相反数．(　　) (3)＝a.(　　) 【解析】　(1)×.当n是偶数时，()n没有意义． (2)×.负数没有偶次方根． (3)×.当n为偶数，a0时，＝－a. 【答案】　(1)×　(2)×　(3)× 教材整理3　实数指数幂 阅读教材P87“第7行”～P88“例1”以上部分内容，完成下列问题． 1．分数指数幂的意义 (1)正数的正分数指数幂的意义：a＝()m＝； (3)0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义． 2．有理指数幂的运算性质 (1)aαaβ＝aα＋β(a0，α，βQ)； (2)(aα)β＝aαβ(a0，α，βQ)； (3)(ab)α＝aαbα(a0，b0，αQ)． 3．无理数指数幂 无理数指数幂aα(a＞0，α是无理数)是一个确定的实数．有理数指数幂的运算性质对于无理数指数幂同样适用． 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)＝π－3.(　　) (2)分数指数幂a可能理解为个a相乘．(　　) (3)0的任何指数幂都等于0.(　　) 【解析】　＝|3－π|＝π－3. (1)正确．由分数指数幂的意义知(2)、(3)均错． 【答案】　(1)√　(2)×　(3)× [小组合作型] 利用根式的性质化简或求值 　求下列各式的值. 【导学号 (1)； (2)； (3)； (4)－(－3x3)． 【精彩点拨】　根指数是奇数的，直接开出结果，根指数是偶数的，先判断被开方数的底数的符号，如不能唯一确定，可分类表示． 【自主解答】　(1)＝－2. (2)3－π0，＝. (3)＝|x－y|＝ (4)原式＝－＝|x－1|－|x＋3|. －3x3，－4x－12,0x＋36. 当－4x－10，即－3x1时，|x－1|－|x＋3|＝1－x－(x＋3)＝－2x－2； 当0≤x－12，即1≤x3时，|x－1|－|x＋3|＝x－1－(x＋3)＝－4. － ＝ 1．正确区分与()n (1)()n已暗含了有意义，据n的奇偶性不同可知a的范围； (2)中的a可以是全体实数，的值取决于n的奇偶性． 2．有条件根式的化简 (1)有条件根式的化简问题，是指被开方数或被开方的表达式可以通过配方、拆分等方式进行化简． (2)有条件根式的化简经常用到配方的方法．当根指数为偶数时，在利用公式化简时，要考虑被开方数或被开方的表达式的正负． [再练一题] 1．求值：＋3＝________. 【解析】　＋3＝＋＝－1＋1－＝0. 【答案】　0 根式与分数指数幂的互化 　将下列根式化成分数指数幂的形式： 【精彩点拨】　对于本题先把根式化为分数指数幂，再利用运算性质求解． 【自主解答】　 1．当所要化简的根式含有多重根号时，要搞清被开方数，由里向外用分数指数幂写出，然后用性质进行化简． 2．关于式子＝a的两点说明： (1)根指数n?分数指数的分母； (2)被开方数(式)的指数m?分数指数的分子． 3．通常规定分数指数幂的底数a＞0，但像(－a)＝中的a则需要a≤0. 特点提醒：分数指数幂和根式是同一个数的两种不同书写形式． [再练一题] 2．化简的结果是(　　) A. B．x C．1 D．x2 【解析】　.故选C. 【答案】　C 利用分数指数幂化简、