班主任工作随笔2.docVIP

班 主 任 工 作 随 笔 临湘市实验学校 戴 燕 班主任，一个沉重的名词，一旦成为动名词，也就意味着最富有挑战性与最持久的工作。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的老师。作为新时期的教师，每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。随着社会的发展和新生事物的不断出现，对班主任的工作要求也越来越高了。班主任不仅要教好所教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每一个学生得到全面的发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。 班主任工作的中心，我认为是建设班风优良的班集体，创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。真挚博大的师爱是班主任工作的灵魂，科学健全的制度是班主任工作的基础，丰富多彩的班级活动是班主任工作的法宝。细细想来，班级活动的好处很多。 一、 能增强学校生活的吸引力，为学生释放过剩精力找到正当途径。 学校本来就应该是青少年成长的乐园，丰富多彩的活动对他们的吸引力有多大，老师们都深有体会。有活动的日子，学生到校的积极性空前高涨，就是运动会、联欢会这种老生常谈的活动，也永远是学生所盼望的。 二、 能增进班级的凝聚力。 每个班主任都希望自己的学生热爱集体，关心他人，活动是这些品质形成的催化剂。我们班每次开展活动，活动场所的布置都是由学生自己完成的。布置活动场所要用的彩纸，花束，彩灯，背景音乐等，都是学生自己准备的，学生总是千方百计、竭尽全力，从家里带来用得上的东西，并以能出上力，帮上忙为荣。遇到一些和其他班级的对抗性的活动，比如：课间操、校运动会（包括入场式），全班同学更是空前的齐心。活动使学生看到自己的能力，得到集体的认可，找到自己的位置，使班级集体显得有吸引力，而班级体活动的成功又增强了他们的荣誉感和前进的动力。 三、抓班级管理要三利用 三利用即利用班会，黑板报，班委干部。 班会的利用要有讲究，事先要有准备，不能胡子眉毛一把抓。我的班会是这样利用的：首先班干部总结上周取得的成绩和存在问题，对成绩进行表扬和鼓励，对不足提出批评和改正措施。接着我做个小结，再传达本周学校工作安排，以及班里纪律、卫生、寝室、安全等方面的布置，并由班长做班会记录，这样班会的总结、表彰、安排部署的作用就显而易见。 一位教育专家曾说过：“要营造教育的氛围，就要想方设法让每一面墙壁说话。”黑板报的作用也是不可忽视的，它具有导向作用，我在黑板上开设了“及时雨”、“智慧宫”、“谜语屋”、“名言名句”、“表扬栏”等栏目，有利于同学之间互相交流，信息传递，以及生活、学习的顺利进行，正是“此处无声胜有声”。 充分利用班委干部的作用，使他们成为学生和班主任之间的桥梁，并且各负其责，使人人有事干，事事有人干，同干集体的事，同操集体的心。将学生之间的情况及时快捷地回报给老师，老师能够尽快知道学生的动向。我十分注重班干部的培养，使得班干部的素质提高了，管理水平提高了，出现了学生能做的事，班委干部不做，班委干部能做的事，班主任不做的现象。我经常召集班委会成员、共青团员开“诸葛亮”会，大家群策群力，及时解决班里的一系列问题。 总之活动中的体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分，当然，不排除活动中的消极影响也会伴随他们终身。所以，我们更要认真地组织好每一次活动，烦些、累些值得。不要在麻烦、劳累面前却步，让我们共勉。 “教学有法，教无定法”。其实，活动也是这样。开展什么样的活动，怎样开展，教师应该根据自己的特点，学生的情况确定设计，组织好各项活动。 总之，作为一名班主任，在班级管理中要针对学生心理特点，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以自己为本，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素质，达成有效的班级管理目标。