试论现代思想政治教育学一般范畴体系的逻辑结构-理工党员网-武汉.pdfVIP

第 15 卷第 3 期 江西行政学院学报 Vol． 15 ，NO． 3 2013 年 7 月 Journal of Jiangxi Administration Institute Jul． 2013 试论现代思想政治教育学一般范畴体系的逻辑结构 ， 徐志远 张斌斌 ( ， 430070) 武汉理工大学 马克思主义学院 湖北 武汉 ［ ］ ， 、 摘 要 现代思想政治教育学一般范畴 是指在思想政治教育过程中起着重大作用的 并能揭示现代 思想政 治教 育学中某 、 。 些规律的 而又能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件的基本概念 现代思想政治教育学一般范畴之间具有极 ， 、 ， 、 、 、 、 其紧密的 内在逻辑联 系 是一个 由相互联 系 相互作用的 从 简单到复杂 从抽象到具体的基础理论维 价值认识 维 教 育过程 维 对偶范畴维和方法载体维构成的立体动 态结构 。 ［ ］ ; ; 关键词 现代思想政治教育学 一般范畴 逻辑结构 ［ ］D64 ［ ］A ［ ］1008 － 6463 (2013)03 － 0044 － 06 中图分类号 文献标识码 文章编号 ， 、 : 、 现代思想政治教育学范畴 是反映和概括现代 一 基础理论维 思想政治教育的基本矛盾 现 、 思想政治教育学研究领域中普遍的本质联系的思 代思想政治教育学的研究对象 思想政治教育的灌 ， 维形式 是现代思想政治教育学科理论体系中的基 输原则 ， 。 本概念 是人们在思想政治教育实践的基础上形成 每一门学科都有自己的特有的研究对象 确 ， 的带有规律性的认识成果 是认识和把握思想政治 定研究对象是一个学科成立的根据和发展的逻辑 教育理论与实践的手段和工具。 ， 起点。 。 简而言之 现代思 现代思想政治教育学也是这样 要建立这 ， ， 想政治教育学范畴是指反映和概括现代思想政治 门学科 首要的前提和基础 是要弄清楚它的研究 、 。 ， 教育学所研究的特殊领域的各种现象及其特性 关 对象是什么 从这个意义上讲 基础理论维是现代 、 。 “ ”。 系 方面等本质的基本概念 而现代思想政治教育 思想政治教育学一般范畴体系的 逻辑起点 就 ①