2008年江苏高等教育人才培养模式.docVIP

2008年江苏省高等教育人才培养模式 创新实验基地 申 报 表 实验基地名称 美术学学科人才培养模式创新实验区 实验基地负责人 周京新 学校名称 南京艺术学院 联合申报单位名称 江苏省教育厅制 填 写 要 求 1．申报表请按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨，空缺项请填“无”。 2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。 3．“实验对象”中“专业名称”栏，请按照教育部公布的本科和高职高专专业目录填写。“专业性质”请填写：国家级特色专业，省级品牌特色专业，校级品牌特色专业，其他。 1、实验选题与载体 实验基地名称 美术学学科人才培养模式创新实验区 建立时间 2005年 实验对象 学校与院系 专业名称 参与实验的学生人数 专业性质 美术学院 绘画 448人（3届） 省级品牌专业建设点 美术学院 美术学 197人（3届） 省级特色专业建设点 美术学院 雕塑 58人（3届） —— 实验基地负责人 姓名 周京新 性别 男 出生年月 1959年9月 专业技术 职务 教授 办公电话 行政职务 南京艺术学院副院长 移动电话 电子邮箱 Zhou.j.x@163.com 传真 主要教学 改革与研究成果 一、教学改革： 1、自1994年1月起担任南京艺术学院美术系副主任，主管教学工作；1999年12月起担任南京艺术学院美术学院副院长，主管教学工作；2005年2月起担任南京艺术学院美术学院院长，负责全面工作。为人正派，处事公正，作风严谨，治学务实，为本专业形成良好的教风、学风和工作作风树立了表率。 2、积极倡导和推进本学科、专业新型教学、科研与创作体系工程建设，坚持牢牢把握本学科、专业悠久的学术文脉，在前辈建构的学术体系和江苏省重点学科的基础上，充分发挥本学科、专业的发展优势和发展机遇，拓展提升本学科、专业的学术体系内含和实力。近年来，亲自策划启动了本专业教学、科研、创作系列研究丛书项目，本学科、专业名师系列研究项目，本专业基础教学系列教材项目，本专业教学与学术交流系列活动项目等，其中已经出版的和已经举办的活动均收到良好的效果，未完成的项目则在继续之中。此外，在中国美术家协会和江苏省文化厅的支持下，先后在本院建立了“中国水印版画艺术研究中心”和“江苏省书法创作研究中心”，进一步拓展了本学科、专业教学、科研、创作及对外学术交流的空间，切实激发了全体教师开展教研、科研和创作活动的积极性，有效地促进了专业教学，活跃了本专业的学术气氛。 3、面对全国教育改革的发展趋势，在本院学分制改革的背景下，根据本专业教学的实际需要，整合优化了原有专业方向和管理模式，先后建立了中国画、油画、版画专业传统绘画教学工作室以及壁画、雕塑材料制作运用工作室；先后增设了书画与文物鉴定、插画和书法三个新的本科培养方向；及时设立了适应本专业造型基础部，使本专业人才培养的类型和层次更加清晰、完整，针对性和可操作性更强。 4、长期负责本专业（本科、研究生）教学改革工作，根据学院学分制教学改革的总体要求，结合本专业教学的实际需要，论证构思，扬长避短，亲自起草了本专业所有相关教学管理改革文件，并积极组织推动落实，使本专业教学形成了彰显自身特色、体现自身优势、局部整体协调的教学模式----学分制统一教学管理模式与课程工作室教学分治模式相结合；绘画专业型人才培养与综合运用型人才培养相结合；专业必修课程与相关选修课程相结合；课程固定组合“套餐”与学生个人“自助餐”相结合；传统授课方法与现代多媒体教学手段相结合；教室资源相对稳定与课程灵活流动相结合等。教学效果良好，教学质量明显提高。 5、长期负责本专业教学、科研管理工作，有强烈的事业心和责任感，在本学科、专业建设成为省级重点学科、特色专业、精品课程、优秀学科梯队，以及完善和落实教学管理、质量考核、科研项目、人才引进、队伍培养、学术交流、教材建设、图书资料等项制度的工作中起到了关键作用，为本专业的建设与发展做出了突出的贡献。 二、主持的教学研究课题： 1、主持美术学院学分制教学管理实施方案，来源：南京艺术学院，2000年-2002年。 2、主持美术学院专业课程教学工作室建设与实施方案，来源：南京艺术学院，2001年-2003年。 3、主持《中国画课程》研究，来源：国家教育部，2007。 三、作为第一署名人发表的教学研究论文： 1、《三十六计演义·关于我的水墨雕塑》-《艺术界》，20