《我的空中楼阁》ppt教学课件.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 重点字词: 眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。 憩（qì）——停歇。 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。” 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。 作者简介 题解 阅读《我的空中楼阁》 简析文章结构 语言特色分析 课堂小结 布置作业 文章题为《我的空中楼阁》，一语双关：既指“我”家居的小屋建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。 同时，也表明了作者对超然物外的“独立安静的”生活的向往。 教学目标 1. 学习从不同角度描写景物的写法。 2. 欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言的对称美、修辞美与旋律美的特点。 ?3. 理解作者对安静、独立生活的向往和热爱自然、热爱生活、追求独立人格的情怀。 * * 山不在高，有仙则名， 水不在深，有龙则灵， 斯是陋室，唯我德馨。 刘禹锡《陋室铭》 李乐薇 李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年毕业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。 作者简介 成语“空中楼阁”意为比喻幻想或脱离实际的理论、计划。 在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑在或说飘浮在空中的楼阁。 题解：空中楼阁 以深情的朗读去领略那诱人的芬芳吧！ 1、作者观察的立足点有什么不同，写了那些景物？ 2.文章分为几部分？ 结构分析 第一部分当作者立足于屋外的时候，写了那些景物？ 第一层：小屋和山的关系。 第二层：小屋和树的关系 。 立足小屋之外1-8. （定景换点） 山下 山下 山上 立足于小屋9--18 （定点换景） 云霞 花园 空气光线 山路 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 。 ——罗丹 美丽寄言 我用我眼发现美： 生活中有很多美丽的景物，你能发现它吗？你能用你生花的妙笔描绘出来吗？ 请你把在生活见到的美景写出来 ，比一比谁写的精彩。 谢绝!再见 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 。 ——罗丹 美丽寄言 第二部分写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？ 1、写小屋的花园和云霞。 2、写小屋的空气和光线。 4、写夜晚小屋 。 3、写小屋和外界的相通。 第一部分: 结构分析: 立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系。 立足于小屋看周围环境和小屋的关系 第二部分: 教学过程 “山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。”这是唐代刘禹锡《陋室铭》的语句，虽是一栋陋室，但在诗人眼里却充满了清幽雅静的情趣。如“苔痕上阶绿，草色如入帘青”，“可以调素琴，阅金经”。今天，我们再一起去参观一座山间小屋。 导入新课 ｛ 小屋点缀山：点破寂寞　增加风景 树点缀了小屋 ｛ 近看：树美 远观：若隐若现 轻灵而自由 立足于小屋之外看小屋　（定景　换观察点） ｛ 动——静 高大——小巧 树枝伸展——含蓄 领土有限——领空无限　　　　　　　 有形围墙——无形围墙　　 空气、光线 幸福的阶梯　空中走廊　 白天清晰　　夜晚朦胧 立足于小屋看外界　（不同侧面） 空中楼阁 独立、安静 ｝ ｝ 《我的空中楼阁》结构图 无须挂画，外有幅巨画——名叫自然 美 语言 环境 生活 情怀 （对称美、修辞美、旋律美） （独立、安静） （自由、宁静、快乐） （对理想生活的向往） 《我的空中楼阁》是一篇清新隽逸的美文，整篇文章情采飞扬，流光溢彩，用诗一般的语言创设了诗一般的超然意境，尤其是其中的和谐之美更是溢于言表。 述总