张健柏-儿童如何学英语.doc

01　学习是生活中最有趣和最伟大的游戏 导读： 学习不仅不会伤脑力，还会让大脑越来越灵活，善于动脑的人寿命也比较长。 喜欢学习的儿童，玩得更有趣，更自信，也更快乐！ 学习是生活中最有趣和最伟大的游戏。 所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦，而且终其一生，他都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们叫他天才 美国教育家 格伦 多曼 如果在幼儿时期没有得到良好的训练，大脑的一些功能就会萎缩和丧失，而且成年后即使加大训练量也无法恢复。特别是语言能力，在小时候就基本定型了。 美国教育学家布卢姆说过：“一个带着积极的情感学习课程的学生，比那些缺乏热情，乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习的更加轻松，更加迅速”。 对于学习的态度，成人和儿童有着明显的不同：所有的儿童都有强烈的求知欲，所有的儿童都很喜欢学习，绝对不会有厌学的孩子，也绝对没有学不好的孩子。只有不会教育的家长和老师，只有厌学的成人。这与先天的智商没有关系，与孩子之间的个性和智力差异也没有关系，每一个小孩都有可能成为天才。导致大一点的孩子厌学和消极态度的，其实是父母和学校的态度和不当的教育方式引起的结果。 对幼儿的启蒙教育，有不少家长持一种错误的态度：即认为学习是痛苦的，吃和玩才是快乐的。所以鼓励儿童玩和吃，对于学习的态度是“让孩子好好玩，有一个快乐的童年”。其实这是用成人自己消极的价值观来指导孩子，最终导致孩子在学业和事业上的挫折。 孩子喜欢游戏就是对世界的一种研究和探索的方式，孩子对世界特别好奇，急于了解这个世界，孩子也特别想学会认字和读书。因为这可以帮助他们了解大人读书讲故事中那个美妙的世界，但是缺乏语言他们却无法参与，所以很有学习语言的积极性。而且，学习的天赋也在幼儿时间最强，他们能够以令人惊异的速度学习和进步。如果在这个阶段有意地引导孩子学习，可以很轻易地建立孩子的学习兴趣，培养孩子终生的学习习惯。如果缺乏引导，孩子即使玩也只会傻玩，缺乏创新的想法，反而是喜欢学习的儿童，玩得更有趣，更自信，也更快乐！ 心理学家和生理学家的研究也表明：如果在幼儿时期没有得到良好的训练，大脑的一些功能就会萎缩和丧失，而且成年后即使加大训练量也无法恢复。特别是语言能力，在小时候就基本定型了。学习不仅不会伤脑力，还会让大脑越来越灵活，善于动脑的人寿命也比较长。只有不正确的教育和学习方式才会让孩子的情绪受到影响。 格伦.多曼说，“学习是生活中最有趣和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦，而且终其一生，他都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们叫他天才。”我们也可以这样理解：每一个孩子都是天才，只是大多数被家长们扼杀了！ 小孩可以比大人快得多的速度学习和掌握语言。新东方的俞敏洪算是英语培训教父了，但是他的小孩学了一两年的英语就会指出他会话中说得不正确的发音和表达方式，我的小孩也会指出我普通话不标准的发音。所以在孩子小的时候，在语言敏感时期加强学习很重要。根据研究表明：十岁以后，学习语言的敏感期过了之后，大脑中与此相关的部分功能将会减退，会导致在语言学习上的困难，即使花费更长的时间和努力来学习都达不应有的成效。其他大脑功能也一样，所以加强早期教育很有必要！ 不仅对语言，儿童对其他知识的掌握也是令人惊异的：我原以为儿童具有天然的语言学习优势，所以较重视小儿汉语和英语的学习。但也认为孩子还小，逻辑思维能力不强，所以并没有特别强调数学学习，只是试一下看。但是奇怪的是：仅仅通过三个多月的学习，五岁多的儿子就学完了小学一年级数学全部的教学内容，开始学习二年级的数学课程了。并不是故意抓进度来学习的，每一部分都是掌握了之后再学新内容，孩子的兴趣也很好，经常积极地要求做算术题，并且把得到正确的答案当作一种成功的游戏。特别让人奇怪的是：他居然懂得负数的概念：一次他要我考他，我问100-10等于多少，他马上就回答出90。接着我故意开玩笑说：10-100等于多少？小家伙犯傻地说：不够减。我就说差多少才够？回答是差90个。告诉他差90个就是答案，只是在数学里不说差多少而说“负多少”。他很快就了解了这个概念，以后再问到类似的问题就会说“负多少”了。这说明我们平时远远低估了孩子的学习和理解能力。 因此在儿童启蒙阶段，语言的学习和知识的学习都很重要。特别是在儿童求知欲最强的时间，大量地吸取各种有价值的知识，对于孩子今后的一生成就影响甚大。此时千万不要用成人认为学习很辛苦，很神圣的观点来看待儿童的学习，连这种情绪都不能流露，否则会让孩子对