浙江第二轮农村学远程.docVIP

附件1 浙江省第二轮农村中小学现代远程 教育工程实施方案 为切实抓好“农远工程”的实施，扩大农村优质教育资源，推动全省义务教育均衡发展，经研究，特制定以下方案。 一、建设目标及原则 自2009年起实施的新一轮“农远工程”，以多媒体教室和计算机教室配置、教育教学资源建设、远程教师培训、远程教育网络平台建设为主要内容。通过工程实施，到2011年底，使全省农村（县镇）普通中小学校平均生机比从目前的9.5：1提高到6：1，多媒体教室平均班套比从目前的4：1提高到3：1；各校全部开设信息技术课、普遍开展课堂多媒体教学，农村教师信息素养和资源应用水平明显提高；基本建成省、市、县（市、区）、学校四位一体的远程教育网络平台，全面实现优质教育教学资源共建共享。新一轮“农远工程”建设遵循以下原则： （一) 分工协作原则。工程由省教育厅统筹规划和组织、各市教育局协调配合、各县（市、区）教育局具体实施。 （二） 经费分担原则。工程硬件设备经费由省专项补助与各地自筹相结合的办法解决；软件资源建设和教师培训活动经费由省级专项补助安排。 （三） 补奖结合原则。省专项补助经费主要用于支持经济欠发达地区的设备配置需求，同时安排部分经费对已达标经济欠发达地区进行奖励。奖励资金用于旧设备的更新。 （四） 协调推进原则。工程实施既要重视设施设备等硬件建设，同时也要加强资源等软件建设，加强教师培训、教研工作，促进设备和资源在课堂教学中的有效应用，充分发挥项目的投资效益。 （五） 重点扶持原则。工程受益对象以农村学校为主，兼顾县镇学校；以小学为主，兼顾初中。 二、建设内容 （一）班级多媒体教室 根据《浙江省中小学校教育信息化暂行标准》和工程实施目标，到2011年底，全省农村中小学校平均每3个教学班配备有1套多媒体教室（班套比3：1），扣除现有数，全省共需增配9500套。 多媒体教室主要配置：1台计算机、1台平板电视（带书写框）、1台视频展示仪、1个讲台（控制台）、相关软件等。 （二）计算机教室 根据工程实施目标和建设原则，农村完小以上各级学校应至少配备一个计算机教室（小型或标准型），班额数超过24个的学校应配备2个计算机专用教室。根据对全省农村小学和初中计算机教室配备现状的测算，实现上述目标全省共需增配小型配置计算机教室1147个、标准配置计算机教室414个。 小型配置计算机教室主要配置：1台教师机（作为服务器）、25台学生机、配套电脑桌、相关软件等，适用于农村完小（小班化）教学。 标准配置计算机教室主要配置：1台教师机（作为服务器）、50台学生机、配套电脑桌、相关软件等，适用普通班级教学。 （三）教育教学资源建设 1. 新课程学科多媒体素材资源库 组织开发与我省各学科文字教材配套的“新课程学科多媒体素材资源库”，免费提供给全省农村义务教育段中小学校使用（约2350所）。 2. 优质教育教学网络资源 （1）特级教师工作室。在浙江教育资源网上开设“特级教师工作室”栏目，遴选全省优秀教师（教研员）通过网络和远程视频方式为全省教师、学生进行指导和辅导。 （2）教师备课资源。结合课堂教学形式和学科知识点，组织编制多媒体教案4500个，通过浙江教育资源网免费供教师使用。 （3）学科网络课程。配合新课程改革，组织编制和引进内容覆盖义务教育段主要学科、面向学生自主学习的学科网络课程资源900课时，通过浙江教育资源网免费供学生使用。 3. 素质教育教学光盘资源 每年组织编制和引进素质教育类和优秀教师课堂教学实录光盘120片，免费配发给全省农村义务教育中小学（约2350所）。 （四）远程教师培训 1. 以集中培训和远程网络培训相结合的形式，培训农村中小学学科教学资源应用骨干教师和市、县（市、区）电教馆专业技术人员。计划3年培训教师和技术人员9500名，各项目实施学校至少有1名校领导、2名教师参加培训，各县（市、区）电教馆站至少有3名专业技术人员参加培训。 2. 每年组织400场次左右的网络观摩课、学科教研活动，并通过远程教育网络平台免费供全省农村中小学校教师实时收看或点播。 （五）远程教育网络平台建设 建设省级中心、市、县（市、区）分中心和学校四位一体的远程教育网络平台，实现优质教育资源共建、共享和远程教师培训。 1. 省级中心：依托现有的“浙江教育网”，开发建成省级远程教育网络平台中心。省级中心建设包括门户网站、目录服务系统、身份认证系统和远程教育系统。 2. 市、县（市、区）分中心：利用各市、县（市、区）教育城域网现有设备和带宽资源，加配1台资源服务器和1台远程教育服务器，建成远程教育网络平台分中心。 3. 学校播放点：各县（市、区）根据要求推荐2所小学和1所初中，利用现有的多媒体教室设备，增配视、音频和网络设备，建设3个远程教育现场播放点，提供优质课堂教学示范课或观摩课活动，全省中