怎样让孩子们习作有话可写.docVIP

怎样让孩子们习作有话可写？在教学中会遇到这样一种情况，孩子们习作时好像没有什么语言可表达，三言两语就把自己的习作完成了，怎样让孩子做到有话可写？用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。例如，教学《黄山》一课时，为了让学生真实地感受黄山的美景。教师可以寻找一些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。?如何对待不完成作业的学生？我认为可以从以下几方面着手: 1、多了解，找出不完成作业的原因。想要找出学生不完成作业的真正原因是什么，还得下一下苦功夫才行，要与学生多接触，做他们的朋友，让他们愿意说出自己到底是什么原因不做作业，是因为忘记了老师布置的作业,或者是回家贪玩忘记了写作业，还是因为自己不愿意写作业。要让学生愿意说出自己的心里话。现在农村学校大多学生都是和爷爷奶奶在一起生活，爷爷奶奶最多只能够在生活上给孩子们一些照顾，很多的学生都没有自觉性，回到家里跟其他的小朋友一起玩，可能会忘记了完成作业，而爷爷奶奶忙于农活或家务，根本没有时间去管理他们，久而久之，这就会使孩子们养成完不完成作业也无所谓的态度。如果老师不及时发现与引导，学生以后就不会完成家庭作业了，.还有一部分学生是由于学生成绩比较差，遇到有些作业做不来，也没有人辅导他们，就会见到作业就头痛的感觉，慢慢地对做作业就产生的抵触的情绪，以后也就不想做作业了。.还有的原因可能是老师布置的作业太多了，学生做到晚上很晚都做不完。家长害怕孩子晚上没有休息好，叫第二天再做，而第二天起来了又忘记了……作为班主任老师，一定要通过深入地了解，找出学生不完成作业的真正原因是什么，才能对症下药。 2、多鼓励少批评。通过了解与分析学生不完成作业的原因，老师一定不要急于批评他们，如果对这些学生一味的批评，会使他们心里上造成与老师敌对的阵式，他们就不会说真话，不会与老师做朋友，也不会真正的改正这个坏习惯。如果学生是因为不小心忘记了写作业，老师要引导他们以后要注意改正，先把这次的作业补上，下次不要再犯这个毛病了。对这些学生一定要有足够的耐心和信心才行，首先不要使用严厉的批评，而是用劝诫的口气来给他们讲话，耐心地指导他们，告诉他们不做作业的危害，对原来不做作业或做不好作业的学生，现在有点进步了及时地进行表扬与鼓励，并给予适当的奖励，通过这些要让学生心中树立信心，自己也能做好作业，自己也是一个好学生。 3、讲道理，给孩子树立学习的信心。现在的孩子大多都是独生子女，在家庭教育上面家长很可能是娇生惯养的，在家里不怕家长，在学校也不把老师的教育当回事。老师要给孩子们讲明一些道理，让孩子们明白，到学校里来的目的是学习科学文化知识，不是来玩的，只有学好了知识，长大了才能为自己为家庭为社会做出贡献，说清楚一点就是只有学好了文化知识，长大了就是打工挣钱也要容易得，如果知识学少了，长大了也只有当苦力，挣钱好辛苦的。还有，爸爸妈妈把孩子们送到学校来，他们在外辛苦地打工挣钱，教育孩子们一定要好好学习才对得起自己在外打工的爸爸妈妈，通过给孩子们一些思想教育，再加上耐心地引导，我相信学生们会慢慢地改正这个不完成作业的不良习惯的。给学生关爱和宽容在教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就是:真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我们真正的追求。 ?如何教好一些先天学习能力慢的学生教学过程中，我们经常会遇到一些先天学习有障碍的学生，对于这些问题学生，我们一定要有耐心，慢慢来，一小步一小步，让学生感觉到成功的喜悦，提升学习的兴趣，不要吝啬我们的表扬。 另外课堂上一定要多多关注他们，多多表扬，努力做到因材施教。??倾听孩子们的心声主动倾听的价值不仅是教师的道德责任，更重要的是在我们所说的对话教学中生命与生命间的平等、尊重、交流，是生命与生命的呼应和交融。因此我们要做一个主动的倾听者，学会如何倾听。教师要态度热情，始终用微笑的目光注视着说话的学生，全神贯注的去倾听学生表达的每一句话，避免思维遨游，并且不做其他的事情。不要随意打断学生的思路，这是对学生的不尊重。作为学生，他一般不会直接提出“请你让我把话说完”的请求，而会变得一下子没有了讲话的兴致。如果学生由于某种原因中断了发言我们要善于等待，给学生一点信心