中班结构游戏计划.docVIP

中班结构游戏计划 2、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。 游戏准备： 1、物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。 2、知识技能准备： 初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。 认识新材料的结构特征及操作方法。 预定主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》 指导过程： 第一次： 内容：模拟构造《花》幼儿拼插时不够牢固 玩具玩后没有收拾归类放好。 要大胆拼插自己喜欢的长方形物品。 2、师启发幼儿说说自己要拼插什么玩具? 3、师重点示范电冰箱门的拼插方法。 4、师提出要求： 要爱护同伴的拼插作品。 拼插后要把玩具收拾归类放好。 5、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿大胆拼插自己喜欢的物品，并选择自己喜欢的颜色进行拼插。 6、鼓励幼儿互相介绍自己的拼插作品。 第四次： 内容：《意愿拼插》 活动指导： 1、引入：引导幼儿说说自己最喜欢长方形、正方形的哪些物体?为什么? 2、启发幼儿与同伴互相讨论说说自己喜欢拼插什么? 3、引导个别幼儿说说自己要怎样拼插?用什么材料? 4、鼓励个别幼儿说说拼插时应注意些什么? 5、幼儿拼插，师重点指导幼儿按愿意选择自己喜欢的颜色进行拼插。 6、互相欣赏评价作品，并向同伴介绍自己为什么要这样拼插。内容： 第五次： 内容：《楼房》 活动指导： 1、师出示建筑物图片，引导幼儿观察各种不同形状的楼房，了解楼房的结构特点。 2、引导幼儿观察三角形屋顶的楼房范例。 4、师讲解房子的拼插方法，重点示范三角形屋顶的围合。 5、师提出要求： 不能挣强玩具，玩具掉了要拣起来。 要共同使用新玩具。 6、幼儿拼插，师重点指导能力差的幼儿拼插自己喜欢的房子。 7、互相欣赏评价作品，引导幼儿向同伴介绍自己的房子。 第六次： 内容：《楼房》 活动指导： 1、引入：引导幼儿说说自己住的房子是怎样的? 2、启发幼儿互相交流自己的房子。 3、师示范方块积塑简单的加高方法。 4、幼儿选择材料进行建构：师指导能力差的幼儿学会正方形的围合方法。鼓励能力强的幼儿把楼房加高。 5、指导幼儿有顺序地收拾玩具。 第八次： 内容：《楼房》 活动指导： 1、引入：出示小兔，引起幼儿的兴趣。 2、引导幼儿说说小兔家的房子被雨水冲走了，我们要怎样帮助它。 3、启发幼儿说说要拼插什么样的房子送给小兔。 4、师提出拼插要求： 要爱护同伴的作品。 拼插后可以帮助能力差的幼儿拼插。 颜色要搭配好。 5、幼儿拼插，师重点指导幼儿选择颜色进行拼插。 6、互相欣赏作品，引导幼儿说说自己拼插什么样的房子送小兔?为 第三阶段： 游戏目的： 1、能按自己的意愿进行构造。 2、能与同伴进行友好相处。 3、继续培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。 游戏准备： 1、物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。 2、知识技能准备： 了解各种家俱的外形特征及用途。 预定主题：《床》、《沙发》、《我的家》 指导过程： 第一次： 内容：《床》 活动指导： 1、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。 2、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床有何不同。 3、师示范床的拼插方法，重点讲解床头的连接方法。 4、师提出要求： 要爱护同伴的拼插作品。 玩具掉在地上应把它捡起来。 玩后应把玩具收拾归类放好。 5、幼儿拼插，师重点指导鼓励能力强的幼儿拼插自己喜欢的床。 6、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，建构物是否牢固。 第二次： 内容：《床》 活动指导： 1、引入：引导幼儿说说自己家里的床是什么形状?什么颜色? 2、组织幼儿与同伴互相交流自己喜欢的床。 3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的? 4、提出拼插要求： 要把自己的小床拼插牢固。 5、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按愿意大胆拼插自己喜欢的小床。 6、互相欣赏评价作品。 点击阅读 第 1 页 共 3 页