大班上册儿歌《孙悟空打妖怪》.docVIP

尊敬的各位评委老师： 大家好，今天我说课的题目是大班语言文学活动《孙悟空打妖怪》，我将从说教材、说活动目标、说重难点、说活动准备、说教学法以及说活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 首先说教材 《孙悟空打妖怪》是一篇而班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。符合班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。《纲要》：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。根据这一目标和要求，结合班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标： 唐僧师徒及妖怪；响板、木鱼、等节奏乐器若干新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，用直观、形象的活动中主要运用多媒体课件， 六、说活动过程： 一、音乐导入，引发幼儿共鸣，通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征。  教师故作神秘状：“今天啊，老师为小朋友们请来了小朋友们最喜欢，也是最厉害的朋友，你们猜是谁？”放音乐《猴哥》。幼儿回答后出示孙悟空面具，请幼儿介绍孙悟空。并引导幼儿说说西游记讲了一件什么事？孙悟空的师傅唐僧、师弟猪八戒、沙和尚有什么特征，如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃，沙和尚力气大等，这种激发幼儿兴趣的互动方式既能营造和谐、愉快的活动氛围充分调动幼儿活动的积极性同时又引出故事的主要角色。 二展开部分：学习儿歌，感受儿歌连锁调的特点 ?　　环节一：教师边有感情的念儿歌，边运用响板为幼儿创设展现自的条件，引导幼儿相互欣赏，交流共同提高获得成功的满足感  1