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搞好家庭教育 促进孩子健康成长 我的孩子叫曹洁，现读怀化市迎丰路小学四年级十班。四年来，她在各方面均取得了长足进步。思想品德老师评级为A，语文、数学、英语三科成绩处于优秀行列，还被老师称为“小作家”。在本学期的校运动会上她参加了800米和1500米的比赛，均获得了第一名。这些成绩的取得，是学校老师辛勤耕耘的硕果，趁此机会，我们对老师和学校领导表示深切的谢意！ 孩子的健康成长，离不开家庭教育与学校的紧密配合。回顾走过的历程，我们在家教方面着重做了以下工作： 第一，坚持把思想教育放在首位，树立先进榜样激励孩子进步！ 入学前，主要采取看动画片、《看图说话》等方式进行教育，让她逐步明白好与坏、美与丑、善与恶的区别。入学后，则让她阅读一些古诗词以及《弟子规》、《三字经》等古文，选读有关童话、神话、寓言、成语故事等课外读物，进行励志教育和品德教育。思想教育，重在励志；学有榜样，效果可佳。我们为她选择的榜样，是她姑姑的女儿，名叫盈盈。比曹洁长六岁，小学毕业时英语就学完了《新概念英语》第二册。钢琴获得了十级证书，各科成绩名列全年级前列。爷爷奶奶曾带她去姑姑家住了五天。除了到动物园、海底世界等处参观之外，回到家里就是看她姐姐学习、听姐姐弹钢琴。一天，姑姑就她：“你盈盈姐姐以后打算去美国留学，获取更先进更全面的知识。你想去吗？”并说：“去美国留学要成绩好，如果想去就要努力学习。”曹洁回答：“想去。”并转身对姐姐说：“姐姐，你在美国等我好吗？”这次对话以及盈盈姐姐这个榜样的力量，对她的立志、勤学产生了深远的影响。她在一篇日记中为自己的将来描绘了一幅理想蓝图，“像冰心奶奶、金波爷爷那样有学问，当作家，或当演员、导演……这个榜样和理想蓝图，激励着她努力学习、天天向上。 第二，注重智力开发，加强良好习惯的培养，注重体育煅炼，让孩子德智体全面发展。 首先是培养训练她的观察力。小时候，她每次去安江，爷爷奶奶就带她到院子里观察小鸟的飞行状况和过程。一年级暑假带她从安江坐船到乡下舅公家。当船开动后，坐在船上观察“船不动山动”，水往后流，一坐坐青翠的山头、一片片碧绿的果园、一栋栋房屋都向船后缓慢移去的美景。细致的观看船在水中走水流的形状和平时岸上看到的不同，坐在船上看到山头、果园、房屋好似能行走的动态，通过在日常生活中细致的观察然后再写成旅游日记。二是培养孩子阅读课外书的兴趣。这点得举益于我们经常和老师进行的交流。孩子在低年级时我们买回来的书孩子总是不爱看，我们在和老师的交流中谈到这个问题，认为孩子不喜欢读书，不知道怎么解决。老师一是提出我们为孩子选择的书很可能孩子不喜欢看，二是孩子识字量不够，书内容一多看不明白自然就不喜欢看。为我们推荐了孩子适合并喜欢看了书籍，同时教会我们引导孩子看书的方法。三是善于发现孩子身上的闪光点，并加以保护，帮助扩大其亮点。2006年国庆节前夕，她放学回家向家长报告：“今天我加入了少先队，戴上了红领巾，我真高兴！”然后对爸爸说：“我想写日记”。入学不到一个月，就想写日记，异想天开吧！对此家长并不这么想，而是鼓励说：“好啊，你写吧！”女儿说：“我不会。”爸爸说：“没关系，让我们大家一起写。”接着辅导女儿把入队的心情和回家告诉父母的话写成日记，教会她在日记的左上角写年月日，星期几等日记格式。啊，第一篇日记成功了！女儿十分兴奋。万事开头难，孩子完成了第一件难事后心里就会产生一种激励的力量，鼓励她继续前行。从此，她日记越写越好。教育部一位副部长曾说：“对孩子身上的亮点，只能支持，不能压制，更不能一棒打死。否则会挫伤孩子的积极性，甚至会将一位天才扼杀于摇篮之中”。经过这件事，我们对此有了更深刻的认识。四是注重体育煅炼。小学三年级让孩子学习羽毛球，身体素质得到明显的提高，还获得了校运动会800米和1500米两个第一名。极大的鼓励了体育活动中不怕苦不怕累的精神。教育了孩子平时多流汗，才会尝到成功的快乐。 第三，对孩子的教育多鼓励，少批评，多沟通。 在家教中，我们坚持鼓励为主，批语为辅的原则。曾经我们也经历过遇到孩子考不好，学不好，做错事的时候认为打骂的方式就能让孩子听话。但这样只会让孩子更怕父母，对父母只有恐惧感，没有亲近感。遇到有事不敢和父母交流。更有甚者孩子为了躲避打骂欺骗或欺瞒父母。因此我们做家长的思想上定下原则：对孩子做错事首先要控制自己不生气，等平静后理智的与孩子沟通，让孩子分析对错，教育孩子“失败是成功之母”，只要认识到自己的不足，慢慢前进，就会进步。做父母的做到先鼓励，孩子才会与父母进行沟通，才能说服教育孩子。例如对孩子的学习成绩上，我们制定了原则考得差我们不打骂孩子。对这一条女儿一开始并不相信，有次考得一般，回家后低着头对妈妈说：“妈妈，这次我考很得不好。”：“哦，那有多不好啊，六十几分？”妈妈用平时一样的口吻回答女儿。：“嗯，只有七