教师公开课奥尔夫《蝴蝶》.docVIP

三之三水景城幼儿园2010学年第一学期 张衡C班公开课 托班奥尔夫音乐《蝴蝶》 设计意图：??活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而奥尔夫正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。托班幼儿刚刚进入幼儿园，对于奥尔夫的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对奥尔夫这种艺术能力培养是十分急需的。针对托班幼儿肢体动作发展的程度，以及托班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况，设计了班奥尔夫《》。以学习奥尔夫动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蝴蝶在花丛中飞来飞去的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐的蝴蝶能感受音乐节拍做动作。：??1、激发幼儿学习奥尔夫的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。??2、。活动准备：??《蝴蝶》，蝴蝶，若干。活动过程：??? 二、出示蝴蝶图片引出主题。??1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！??2、出示蝴蝶，《蝴蝶》??三、学习基本舞步—小碎步。??1、师：蝴蝶??3、师：蝴蝶是么飞的呢？??幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子，教师总结：? 飞的时候后跟离地，小脚尖点地飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。? 3、请能干的小朋友上来示范表演全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。、??1、教师示范跳一小段蝴蝶舞 师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蝴蝶妈妈，你们来当蝴蝶，蝴蝶们！妈妈会跳一支蝴蝶舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蝴蝶舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蝴蝶的欲望。）师：这支蝴蝶舞好不好看，请两能干的蝴蝶上来和妈妈一起来表演蝴蝶舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞师：蝴蝶们，我们一起来为去花园跟音乐蝴蝶舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蝴蝶飞兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。??师：我这里有很多花衣裳，蝴蝶们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾 每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。六、结束。?? 三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料 三之三水景城幼儿园2010学年第一学期资料