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教师在教学工作中的魅力效应 濮阳经济技术开发区皇甫办皇甫小学 苏瑞玲 所谓魅力就是很能吸引人的力量有魁力的教师会对学产生强烈的吸引力和感召力。增进学生的亲近感，提高学生的受教感学生乐于接近教师就像花草树木之趋向阳光，学生渴求其教诲就如同春苗需要雨露。教师魅力有多种形式展现:展现仪态美，增加吸引力;展现语言艺术，增强感染力;展现人格美，增强影响力在众多的探索策略中，以教师自身的魅力去吸引学生，使学生愿学、乐学，应是一条基本策略。仪表是学生感知教师的首要因素。好的仪表使教师魅力自然流露，而仪表欠佳使教师显得缺乏魅力。教师的衣着要高雅、整洁得体、美观大方，既符合教师的职业要求，又体现自身素质与时代风貌。仪表因为不仅涉及美观的问题，更是教师内在气质、人生格调、审美情趣的直接体现，会在一定程度上影响学生对教师的，影响教育活动的开展。窗体顶端 ?? 这个故事我很受启迪，从此，我改变了我的教学方法。我不在吝啬我的温暖的、鼓励的、称赞的话语。我们班有这样一名学生。他字写得很糟糕。他写的整篇字，你认识的可以说没几个。但我要从中挑一个字，加以鼓励，说：“小玥，你看这个字写得多漂亮，老师就喜欢这样的字。老师相信你一定能写好！”果然，在以后的作业中他写的很好。到现在他写的字是我们班最好的。事实上，具有这样回音的话语在很多情况下往往只需要“太棒了”这三个字就足够了。所以，我们做老师的不要再吝啬我们的温暖的、鼓励的、称赞的话语。对孩子来说这样的语言魅力是多美珍贵！ ３、教师的时尚魅力： 时尚--一个富有创造性的词汇,时尚所创造的价值不可忽视.时尚就是所谓的创新,时尚中的创造性是时尚魅力的灵魂血肉,看似简单却蕴涵着蓬勃的生机.在流行飞快更替的时代，我们老师也要学会网络语言，跟上时代的潮流。也可以卖点萌，打点温情牌，用上“淘宝体”、“凡客体”，拉近自己与学生的关系。改作业的时候，我们用淘宝体“亲，你是个可爱的小灿灿喔，老师超喜欢你啦，你的作业还有不少的提升空间……亲，为师的加油包可是限量珍藏版的喔，现举行大型优惠活动，免费赠送，快快来领取！”当学生崔灿看到这一段超萌的“淘宝体作业批语时，她“惊呆”了。崔灿说，以往看到作业批语时，老师写的大多是“写得干净、漂亮”、“学习成绩有待进一步提高”等类似的很刻板的话，只有这一则最令她难忘， 评语内容也更容易接受。我校王晓霞老师用时尚的网络语言鼓励一位同学：“天奇，最后一个月，恭喜你‘逆袭’成功，课堂上专心致志的神情和妙语连珠的发言秒杀了多少人哦！也为期末考试画上了圆满的句号。” 给孩子的评语充斥着“逆袭”“白富美”“点赞”“女汉子”“秒杀”等新潮词语。对于在某方面表现特别优秀的学生，我们也会在评语后加上一句，“点赞32下，必须的！”之所以点赞32下，是因为班上学生共有32人，表示大家的认可。老师们在写评语时应避免采用法官宣判的严肃冷峻、古板生硬的语言，这些网络热词的语言方式很受学生们欢迎。让孩子们真正感受到了老师的时尚魅力。由此可见，老师的一句话甚至可以改变他们的学习态度和理想。老师的时尚话语，是孩子心中最珍贵的礼物。有时候，老师的一段话，不经意写上去的词，也许会改变学生一生。 当然，并非一朝一夕之功，过程也无固定的模式，以上的点滴做法仅是我教积累下来的经验，还很不成熟，也并不适应所有教师和学生。但是，只要我们多尝试、勤探索、善总结，一定会教这块试验田里收获更多的喜悦。