小学快乐读书家校活动方案.docVIP

秋实小学“快乐读书”家校活动方案 学校： 姓名： 用一个活动把提高学生学习成绩，家长学校工作，增加家长与家校沟通理解容纳在一起进行。 一：主题说明 教育是一个系统工程，包括学校教育、家庭教育和社会教育三个方面。为不断提高教育质量和教育水平，秋实小学不仅教给学生知识，培养他们的能力，而且切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等；不仅高度重视学校教育，也高度重视学生的家庭教育。在学校的积极努力下，开办了提高家长家教能力的家长学校，并定期举办家校沟通，家校座谈等活动。 孩子大部分时间生活在家庭，孩子与父母朝夕相处，家长的一言一行对孩子都起着引导、熏陶、影响、矫正等作用。家庭教育是现代教育中一个不可缺少的重要支柱，要想提高学生的综合素质，培养能接受二十一世纪挑战的全面发展的人才，加强家庭教育，使学校、社会、家庭三大教育形成合力。多年来，秋实小学一直把家庭教育工作放在一个重要位置上。 因为种种原因或者家长工作繁忙无法陪伴孩子进行课外阅读，部分学生家庭缺少基本的读书氛围，或给孩子创造良好的阅读环境。这一客观因素造成学生没有养成自觉阅读的习惯。有些由于家长文化程度的局限性，客观上不明确阅读哪类书籍对孩子有益，对孩子的阅读指导束手父亲策。只是抱怨孩子不读书，贪玩，盲目购买教辅资料逼着孩子阅读，认为这就是课外阅读，歪曲“阅读”一词的深刻内涵。甚至盲目认为：只要孩子把语文书上课文会背了，就是学好了语文。这也是造成学生阅读内容浅显书籍的客观原因。 课外阅读量的大小，直接影响到学生的语文成绩，分析理解能力普遍差。对于文字描述性的问题或需要加以主观分析的习题，就无从答起。作文时导致错别字、语病连篇，理解能力明显低下。 作文教学是小学语文教学的重点和难点，也是家长最头痛的难题，大部分学生感觉到没有思路，都认为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文。 在当今社会信息化、全方位开放的社会，学生需获取更多的知识，才能适应社会发展的需要。教科书不可能包罗学生所需的各种知识，也不可能及时反映社会发展中不断更新的知识。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。” 南山区秋实小学的课外书阅读活动为全校师生提供了一个开阔眼界、打开思维的窗口。做父母的都希望自己的孩子能健康快乐地成长，并且在成长过程中养成良好的生活习惯和学习习惯，并懂得做人的道理。教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，秋实小学的家长学校就是家长与孩子共同学习共同成长园地。秋实小学与市少儿图书馆联办的“流动图书站”快乐读书家校活动成为倍受欢迎的家教互动活动。 为了使阅读成为孩子的乐趣，“流动图书站”等于在校园为每个学生办理了少儿图书馆的借书证。让他每天都抽出一点时间来看各类有趣或有益的少儿书籍。从书籍中学生们掌握了很多知识，对人文、史地、天文、科普等有了一定的见识和理解。时间长了，孩子们喜欢上了读书，也养成了良好的读书习惯。这对数学理解能力和作文写作能力都起到了直接的促进作用。 二：、指导思想 以全面实施素质教育为目标，不断加强学校与家庭之间联系力度，形成教育合力，进一步推进学校教育的改革发展。为了取得家长和社会对学校教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广大家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、幸福成人、成才，特制订本方案。 家长学校的工作，在很大程度上依赖于有效的管理制度的保证。学校先后制定了《家长教育规范》、《家长的责任与义务》、《学校对家庭教育的基本要求》，建立健全了家长学校计划、总结制度，每学年初，我们制定家长学校工作计划，期末认真做好总结；成立家长委员会，制定家长委员会例会制度，每学期至少二次，学校行政部门与家长委员会定期协商，接待家长来访听取意见；建立学生家校联系卡制度，每学期至少联系二次，定期按年级召开家长会，每学期不少于三次；作为学校的“素质教育开放周”，保证每一位家长走进教育教学的第一线，让家长都来了解、支持、参与和监督学校，以不断深化素质教育。 三、总体目标 健全家校联系制度，建成家校联系网络，拓宽家校联系的渠道，开展丰富多彩的家校联系活动，形成教育的合力。 四、实施办法 举办家长、学生、学校三方参加的读书体会座谈（联谊），各年级根据本班实际情况酌情定时。在读书体会座谈（联谊）会上学校领导及教师把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举，措告诉家长；把秋实小学“流动图书站”快乐读书家校活动的宗旨和目的向家长说明。请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的读书情况相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。 六、活动要求 1、充分宣传