教育案例攻城为下攻心为上.docVIP

让文明礼仪之花赞放-----“攻城为下，攻心为上” 在我从教17年的教育生涯中，教书固然是很重要，但我觉得教孩子如何做人更为重要，三国里诸葛亮说：“攻城为下，攻心为上”。所以在我的教育词典中，爱在第一位，用心去爱，去改变一个孩子一个行为，有可能会改变孩子的一生。 曾经听过这样一个故事：“智慧”、“成功”、和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中坐客。天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回来，奇怪的是另外两位也笑着跟进了屋。母亲十分惊讶，天使们的解释是：“哪里有爱，哪里便有智慧和成功。”是呀，有爱就有一切。下面是2012年转到我班的学生张鸿超，和张鸿超一起走过的一年。 事例（一）转学 2012年3月9号，我班又从第三十中转来一个学生，叫张鸿超，见到这个学生的第一眼，头发很长，斜身站着，敞着个怀，瘦得像风一吹就能倒下似的，他满脸不服气、倔强的表情，我心想：又是一个难缠的家伙，事实上，真的让我猜对了。后来，听同事说，早晨刚来的时候在办公室，就因为他的母亲说错了一句话，“说他从二十四中转来了”，他一下就急眼了，说他妈妈就瞎说，什么也不明白，什么也不懂，还胡说，态度极其不好，还很大声，一点也没有礼貌，也不顾及即妈妈的面子，他的妈妈一句话也没有说，可见他是一个很难管教的孩子。 事例（二）弃学 他的行为给予了充分的证明，刚来第一天，上课什么也不拿，埋头就睡，一下给我们班学生就震住了，因为我们班学生爬桌子的都没有，别说睡觉了。他来第一周，我每节课间都会到教室来，大家都知道我是找他来的，我往门口一站，他就自觉的出来了，我领他到隔壁的教室里谈话，通过谈话，我才知道，他的父母是因为他经常和同学去网吧，和社会的人在一起，想把他和那些经常去网吧的同学分开，才给他转学的，而他自己是中非常不愿意转学的，所以他才那么有抵触情绪，心里想你们让我转学，我就不学习了。 事例（三）无耐 知道这些情况后，我首先和父母进行了沟通，说孩子在家也不听话，行为习惯不好，一点礼貌也不懂，由于父母是空农民，没有时间和孩子沟通，没有时间管教孩子，觉得对不起孩子，现在想管又不知道如何入手，孩子现在逆反特别严重，真的感觉到没有办法了，才想到地转学这个办法。 教育过程：攻城为下，攻心为上 （一）了解 我觉得父母用心良苦，把孩子和他们那些人分开固然是对的，但治标不治本是不行的，在这里还会遇到喜欢上网的同学怎么办呀？只要孩子观念不转变，他会破罐破摔的，就不学习的，就放挺了，我们就什么办法也没有了。当务之急是对孩子之前的情况进一步了解，所以我通过朋友，到他原来的学校，对他之前的学习生活情况进行了了解，和他所说的一样，虽然他的行为习惯非常不好，没有礼貌，不尊敬长辈，但让我心慰的是他没有和我说谎，更让我高兴的是，我还有了一个意外的收获，张鸿超刚上初一的时候学习还很好，名组名次是16名，虽然三十中的教学成绩和我们学校有一定的差距，但说明这个孩子毕竞曾经上进过，曾经被看作是好孩子。 (二)沟通 之后的课间时间成了我和他沟通的时间，一周内和和他谈话19次，其中14次是课间， 5次是利用一节自习的45分钟的时间。一开始的时候，他从来不好好和我说话在，问一句答半句，或者干脆不答，他从来就不会好好站着，不是身子斜着就脑袋歪着，也不会正脸看着你，总是眼睛斜着，这么多年，我知道这样的孩子，一是觉得你不的不对，不服气的表现，二就是不自信，怕别人说自己不行，把自己或通过多次沟通，伪转伪装起来，三就是进入青春期了，他的审美观出现了问题，认为那么很帅气，我分析张鸿超是第一种情况。对他我就像自己孩子一样，我理解他，信任他，和他聊他所热爱的游戏，他一下子就健谈起来，他很吃惊，说老师你真牛，你能和我了游戏，别的老师早就找家长了，说不学习总想那么多别的，我问他玩什么游戏，他说玩什么赛尔号，我说太小儿科了，现在都玩“英雄杀”“三国杀”他更吃惊了，说：“你还知道“英雄杀”“三国杀”，”我说：“你可别小看人啊！”殊不知，为了让他能接受我，40多岁的我去网吧了，去了解他热爱的游戏了，他终于放下心里防线，不但不排斥我，还主动和我说他们家里的事情，母亲去年的时候腿被自已家的四轮车碰到了，由于父亲倒车没有看到母亲，他们真的很辛苦之类的话，是我的真诚打动了他，他能和我说他的心里话，我心里真的很高兴，进而我对他说：“游戏可以玩，但不是不上课去玩，也不是放学就玩，是偶而周六，周天玩一个小时”，他说：“老师，你是第一和我聊游戏的长辈，也是第一个题解我的人，我听你的，”“好，那你如果想聊游戏的时候可以找我聊”。接下来上课他真的没有睡觉。我一期心理战术得到成攻。 事例（四）不尊敬师长，不会说对不起 一个月后发生了这样一件事，那天早晨收英语作业，他拿起同桌的作业，跟本不顾老师在身旁就抄起来。要