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课题研究实施阶段工作总结 （2014年3月-2015年6月） 课题名称：模块式技能训练在机电设备安装与维修专业中的应用 课题负责人： 刘海军 所在单位： 巴彦淖尔职业技术学校 2015年7月 课题研究实施阶段工作总结 研究阶段 实施阶段 起止时间 2014年3月-2015年6月 主要研究目标 模块式技能训练组织与实施，细化专业教学，按照考工定级标准教学，逐步形成成熟、系统的模块式技能训练教学模式。 在实施过程中，不断总结、反思、修正、实施，注重过程资料的搜集。 主要研究工作 把准备阶段所得的理论及成果应用到教学中去，抛开传统教学的束缚，实施理实一体模块式技能训练教学，细化专业教学； 制定专业核心课程评价标准； 校对、审核、论证校本教材，印刷校本教材，并投入使用； 结合课题研究，进行全校性的课堂教学评比活动，以学校的评优课活动为切入点，骨干教师上示范课，普通教师上达标课，新教师上过关课，课堂评价标准采用市职教中心高效课堂评分标准； 采用集体备课和个人备课相结合的方式，通过优秀教师的公开课教学活动，进一步加强理实一体模块式技能训练教学的示范作用； 定期召开课题研讨活动；把课堂教学和研究活动有机结合起来，在日常教学过程中，进行课题研究内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考研究，在初步形成的教学模式的基础上进行修改，并针对课题研究内容撰写一篇论文。 阶段性成果的形式与目录 实 施 阶 段 （2014.3- 2015.6） 主要任务或完成项目 课题组成员分工 阶段成果形式、数量 模块式技能训练组织与实施，细化专业教学，按照考工定级标准教学； 制定专业核心课程评价标准； 校对、审核、论证校本教材，印刷校本教材并投入使用。 刘海军、雷庭、康舒婷 完成校本教材（2本）、课程标准（2份）、课程评价标准（1份）的编写任务，组织实施《PLC和变频器控制技术与技能训练》课程的模块式技能训练教学。 庞东煜、王娟 完成校本教材（1本）、课程标准（2份）、课程评价标准（1份）的编写任务，组织实施《钳工工艺》课程的模块式技能训练教学。 王晓燕、刘巧云 完成校本教材（1本）、课程标准（2份）、课程评价标准（1份）的编写任务，组织实施《车工工艺》课程的模块式技能训练教学。 杨丹、王荣 完成校本教材（1本）、课程标准（2份）、课程评价标准（1份）的编写任务，组织实施《数车编程与加工》课程的模块式技能训练教学。 武海龙、白秀清 完成校本教材（1本）、课程标准（2份）、课程评价标准（1份）的编写任务，组织实施《焊接工艺及实训》课程的模块式技能训练教学。 张海渊、郭晓雨 完成课程标准（2份）、课程评价标准（2份）的编写任务，组织实施《工厂电控》课程的模块式技能训练教学。 杜国忠、吴俊 完成校本教材（1本）、课程标准（4份）、课程评价标准（3份）的编写任务，组织实施《电动机与变压器》课程的模块式技能训练教学。 主要收获 1、日常教学管理方面 根据学校和地方实际，认真执行国家课程计划，开齐上足规定课程。本年度机电专业的核心专业课是以模块化技能训练的教学模式为主，注重学生的实操技能的培养。本阶段在前一阶段模块课程的基础上，又进行了改革和完善，将学生学案改成了实习实训报告和课题总结报告；将教师书写教案改成了工作页的形式；完善了理实一体化教室建设；规范了教学内容和教学进度等。经过改革和完善，提升了模块化教学的教学质量和教学实效，突出了模块化技能训练教学模式的特点和优势。 本年度教研室80%以上的教师周工作量在10课时以上。机电教研室承担机电2011升学班、机电2012升学班、机电2013升学班，机电2012-1班、2班、3班，机电2013-1班、2班、3班共9个班的教学任务。同时完成2015年度技能大赛学校选拔赛，积极备战2015年度市级技能、自治区级技能大赛。 2、加强学习，提升课题组成员课题研究水平 课题组每两周组织一次教研活动，通过精心策划教研活动内容，采取集中学习和自主学习相结合的形式，不断加强学习，在教学改革和专业建设中提高对现代教学技术的应用和开发能力。通过教研活动的学习，教师基本了解本专业发展的最新动向，把这些动向与理论教学紧密地结合。以先进的理论和正确的观念指导教育改革的实践。实现全体教师教育观、教学观、功能观、发展观等观念的转变，建设一支适合优质发展需要的优秀教师队伍。 每学期组织一次集体备课、听课、评课活动，通过观摩、交流、总结，提升专业课教师的教学水平，总结实际教育教学过程中的得与失，完善教育教学环节。 注重外出学习和培训的机会，最