九年级历史下册-第3课-凡尔赛—华盛顿体系学案（无答案）-北师大版.docVIP

课题_____ 第3课：《凡尔赛——华盛顿体系》 _ 主备教师 参与教师 审核人 课 时 1课时 授课时间 学 习 目 标 1、知识与技能：了解巴黎和会、华盛顿会议及其签订的《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容。 2、过程与方法：认识巴黎和会、华盛顿会议都是帝国主义为重新瓜分世界而召开的分赃会议，它构成的凡尔赛--华盛顿体系既是帝国主义相互关系的调和，也充满了矛盾和冲突，为今后世界的发展埋下了隐患。 3、情感、态度与价值观： 通过对凡尔赛——华盛顿体系隐含的矛盾分析，使学生认识帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾冲突的源泉，是极不稳固的。这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争 重点 《凡尔赛和约》、《九国公约》。。 难点 凡尔赛——华盛顿体系不能长期维持下去的原因。 方法 讲述 合作探究 展示 准备 一战的内容 导 学 过 程 导学设计 补充完善 【预习案】 【预习检查】（1 ）分钟 【预习自测】（ 4 ）分钟 一、预习检测： （一）《凡尔赛条约》： （1）各国参会目的： （2）时间： ；地点： （3）签约国： 与德国签署， （二）《九国公约》 （1）时间： （2）发起国： （3）主要内容：A B （4）对中国造成的影响： （5）从 到 ，列强建立起 体系，从而建立起战后世界新秩序。 （三）、质疑问难： 【探究案】 一、【导入】（ 3）分钟 （ 巴黎和会 华盛顿 会议 【合作探究　展示点评】（10 ）分钟 1、根据本课所学知识，完成下列表格。 ? 巴黎和会 华盛顿会议 时间 主导国 核心问题 主要内容 实质 历史作用 2、材料分析： 材料一： 领土 由法国收回阿尔萨斯和洛林 军事 禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸不得设防 赔款 由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数 殖民地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 材料二：列宁说：“和约不过是强盗和掠夺者的条约……这不是和约，而是拿着钢刀的强盗逼迫手无寸铁的受难着着者接受的条约。” 材料三：当时法国的联军统帅福煦则预言：“这不是和平，这是20年的休战。” 请回答：(1)这是哪一条约的内容？在哪次会议上签订？ （2）、材料二和材料三的两种观点都是这一条约的评价，他们有何一致性？根据和约内容分析原因。 3、议一议：（1）凡尔赛-华盛顿体系能不能长久持续下去？为什么？ （2）巴黎和会和华盛顿会议对中国有何影响？ （3）通过对巴黎和会和华盛顿会议的学习，你有哪些感受或认识？ 四、【拓展提升】（ 5 ）分钟 本课学习了第一次世界大战结束后，战胜国协约国帝国主义国家，在宰割战败国和压迫众多弱小国家的基础上，建立了战后的所谓“凡尔赛—华盛顿体系”。凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但该体系是帝国主义重新瓜分世界的分赃体系，因此它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾，所以是极不巩固的。相信你一定会有许多感概，写出你的所想所思与同学们共同分享。 我最大的收获是： 我还需解决的问题有： 【训练案】 一、【当堂检测】（6 ）分钟 1、操纵巴黎和会的三国不包括 A.日本 B.英国 C.法国 D.美国 2、巴黎和会上，协约国与德国签订的和约是 A.《凡尔赛和约