生命科学学院班导师工作实施细则 - 上海大学生命科学学院.docVIP

生命科学学院班导师工作实施细则 为了充分发挥我院教师在大学生思想政治教育和学生事务管理工作中的作用，形成全员育人全方位育人的氛围，提高本科生培养质量，根据教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》文件精神，结合我院实际，在学院选拔部分教师担任班导师，参与我院学生思想教育和事务管理。教书育人是教师岗位职责的基本要求，学院广大教师特别是党员教师要把班导师工作作为教书育人应尽的责任，积极主动承担这一光荣任务。为了规范这项工作，特制定本细则。 一、班导师的岗位设置 本科生班级，每个班级配备一名班导师，原则上每名班导师负责指导30名左右的学生。班导师聘期原则上为3年，从2年级新生分流到学院开始到所带班级毕业。 二、班导师任职的基本条件 班导师要具备较好思想素质、业务水平、较强的奉献精神和责任意识，具备相关专业背景和较强的组织管理能力。班导师优先考虑从中青年教师中选聘。班导师工作经历和业绩，作为教师岗位聘用、专业技术职务评聘、团队考核等工作的重要条件之一。新聘任的青年专职教师，原则上需工作满一年后才能担任班导师工作。 三、班导师的任用 全院教师均可自愿报名，填写《生命科学学院班导师登记表》后提交学院党委，由学院党政班子和辅导员代表组成的面试小组面试等环节，最后学院公示拟选用的班导师名单。新担任班导师的人员，需参加相关培训。培训的主要内容包括：学校教育法规和政策、学院教学管理、学籍管理、党员发展、职业生涯教育、学生帮困、学生干部培养及家校沟通等与学生思想政治教育和学生事务管理相关的基本知识。具体培训工作由学院学生工作领导小组负责组织。 在担任班导师期间，凡有下列情况之一者， 四、班导师工作职责与要求 班导师工作职责是协助辅导员共同开展学生思想政治教育和学生事务管理工作，包括以下几个方面： 1、人格塑造 班导师要在学生人格塑造方面发挥作用。要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生明确学习目的和成才目标，培养学生科学精神与创新精神，促进学生知识、能力、素质全面协调发展。对学生在学习过程中遇到困难和问题，给予耐心有效的指导和帮助，培养学生乐观向上的心理品质和自立自强的人格。 2、学风引导 班导师是学风建设的重要力量。班导师应以“抓学习、抓学风、抓创新”为核心主线，引导学生端正学习态度，严格班级学习纪律，实施诚信教育，通过“抓考风，促学风”来促进班级学风建设，树立良好的学习风气。 3、专业辅导 班导师要充分发挥自己的专业优势，对学生专业素质、科研能力进行潜移默化的影响，配合其他教师做好专业实习、毕业设计等项工作。积极参与指导大学生创新项目和科技比赛。指导学生社会实践等课外活动，引导学生全面发展。 4、生涯规划指导 针对学生不同特点，对其发展方向和就业方向提出恰当的建议；引导学生向更高层次学业发展，在学生考研和出国选择报考院校、专业及方向上给予相应的参考意见。关心毕业生的就业情况，协助辅导员做好毕业生的就业指导工作，加强与用人单位的联系，积极向社会推荐毕业生。 五、班导师工作考核 （1）考核原则：坚持“民主、公开、客观、公正”的原则，注重工作实绩，全面考核，综合评定。 （2）考核组织：学院成立由院党委书记任组长、院分管学生工作副书记和本科教学副院长任副组长，学院其他领导和教学秘书、辅导员代表、任课教师代表为成员的学生工作考核小组，检查和考评班导师的工作。每学年末即夏季学期期间学院学生工作考核小组对班导师（和辅导员）工作进行考评。 （3）考核方式：考核包括：班导师自评，辅导员评议，学生评议，学院考评。 班导师自评：每学年末班导师写出年度工作总结和下一学年工作计划（毕业班仅提交年度工作总结），对本人所担任的班导师工作做出实事求是的总结和评价，并将总结材料、《班导师自评表》提交学院学生工作组。 辅导员评议：对班导师日常参与例会情况、关爱关心本班级学生情况进行综合评价 学生评议：由各年级学生工作小组负责组织，发放班导师工作学生评价表，学生当场填写（参评人数不少于本班人数的2/3）。 学院考评：在听取学生、年级辅导员、任课教师等各方面意见的基础上，并参考班导师的自评总结和班级的整体情况，对班导师的工作做出等级评价。经公示无异议后，将考核结果以《学年班导师考核情况汇总表》的形式报学院党委审核、备案。 （4）考核标准与结果：考核分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级5%以上的。 合格：基本完成班导师工作职责；按时参加工作例会，认真协助本年级辅导员完成相关工作；重大活动班级出勤率达到学院要求；班级无重大涉及安全稳定的事件发生，班级学生测评结果优秀率达到60%以上。 基本合格：班导师工作年度出现下列情况之一及以上者：所带班级虽出现违纪事件，但班导师处置得当产生影响不大，所带班级年度工作取得较好成绩；所带班级学生学年重修率(人次)排序处于年