八年级历史与社会下册《在生活中感受工业文明》教案2-人教版.docVIP

《在生活中感受工业文明》教学设计 学习目标 1．通过事例分析，说明历史上交通工具不断进步，使区域之间的联系日益密切。 2．列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。 3．通过过去交通工具、现在交通工具、未来交通工具的比较，感受事物发展的趋势，并能说明这种变化的根源。 4．结合现代社会科技的发展，感受“科学技术是第一生产力”，形成初步的“爱科学、学科学”的意识。 ? 学习重点和难点 学习重点：学生从现实出发，通过列举交通工具的变化，感受工业文明的进步。 学习难点：理解科技发明在其中所起的作用，培养积极学习和勇于创新的精神。 教学过程 前几天在上网的时候，我发现了一幅图片。当时，我就产生了困惑，不知道图上的物品可以用来干什么？今天我把它带来了，请同学们帮我解决这个难题，好吗？ （幻灯）到底它是用来干什么的呢？让我们一起来关注它的发展历程。原来它是最初船的雏形，是用来渡水的工具。你猜对了吗？ （幻灯）这些图片是我在访问英国交通博物馆的网站时发现的。他们那里还有好多非常有意思的资料。今天这节课，就让我们一起来一次网上旅游，参观英国交通博物馆，好吗？ 告诉大家一个小秘密，这五张图片是我在两个不同的展区发现的，你知道工作人员是如何分类的吗？（学生回答） 没想到咱们同学这么有头脑，的确前面三张图片收藏在《农业社会的主要交通工具》这个展区。如这位同学所说，在农业社会里，人们已经能