氧气、水、二氧化碳的练习.docVIP

氧气 1.用过氧化氢制氧气 (1)原理：（用文字表达式来表示） 过氧化氢______+______ 实验探究二氧化锰的作用： 实验编号 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ 在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管中 不复燃 在常温下过氧化氢溶液分解很慢 Ⅱ 加热上述试管，用带火星的木条伸入试管中 有气泡冒出，木条复燃 温度升高，过氧化氢分解速度加快 Ⅲ 在另一只试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，用带火星的木条伸入试管中 木条复燃 二氧化锰使过氧化氢分解速度加快 若在实验前准确称出二氧化锰的质量，试验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，会发现它的质量_______改变。 结论：二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速分解，作催化剂。 催化剂：在化学反应中能改变反应速率，但本身的______和______在反应前后都没有发生变化的物质。 (2)实验装置（发生装置、收集装置）： ①发生装置的选择：由于过氧化氢_______是，二氧化锰是________，且反应不需要______，故采用锥形瓶作为反应容器，配双孔胶塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入导管。 ②收集装置的选择：由于氧气不易溶于水且不和水反应，故要制取较纯净的气体，需采用________法，又由于氧气的密度比空气的平均密度大，故要制取较干燥的气体时，需采用________排空气法。 （3）检验方法： 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果_______，说明该瓶内的气体是氧气。 （4）验满方法： 用排水法收集时，当气泡从_________冒出时，说明该瓶内的气体已满。 ②用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在处_________，如果木条复燃，说明该瓶内的气体已满。 （5）实验步骤： ①检查装置的________； ②加药品（先加 ，后加 ）； ③组装装置； ④收集氧气。 2.在实验室中也可以用高锰酸钾来制取氧气 （1）原理：高锰酸钾______+______+氧气 （2）实验装置（发生装置、收集装置）： 图2-5 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的步骤。 实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，其步骤可总结为“三先三后”（即①先检查装置_______，后装入________；②先预热，后集中在药品的部位加热；③先将导管从_______，后熄灭酒精灯），也可缩记为：“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”，再利用谐音来理解记忆为：茶荘定点收利息。 3.下列关于催化剂的叙述正确的是( ) A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂 B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气 C.催化剂在催化过程中所有的性质不变 D.同一个反应可以选用不同的催化剂 4.下列有关催化剂的叙述正确的是( ) A.在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身质量和性质在反应前后都没改变的物质叫催化剂 B.二氧化锰是一切化学反应的催化剂 C.在过氧化氢的分解反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都没有发生改变 D.要使过氧化氢分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则就不能发生反应 35:过氧化氢（化学式H2O2）溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。 图2-7 完成下列问题： （1）分液漏斗中应放入的物质是_____，锥形瓶中应放入的物质是_____。 （2）写出该方法制取氧气的文字表达式__________ ，要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置_____（填字母）。 （3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是_________。 （4）若实验时用以代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是_____（填编号）。 ①生成物只有氧气　②不需加热　③需加热 （5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_____（填编号）。 ①控制液体的滴加速度　②用体积较小的锥形瓶　③加热反应物 氮气和稀有气体 1.氮气 (1)物理性质 通常状况下，氮气是一种_________的气体，_________溶于水，密度比空气的 。 (2)化学性质 氮气的化学性质_________，一般情况下不能支持燃烧，不供给呼吸，_________与其他物质反应，但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应，例如：合成氨、制氮肥、生物固氮等。 2.稀有气体 (1)物理性质 在通常状况下，稀有气体都是 色、 味的气体。 (2)化学性质 极不_________，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化