警察与人民是甚么法律关系.ppt

憲法-1 第1單元：憲法導論 財經法律系 楊東連 憲法導論 憲法與學生 有甚麼關係？ 憲法與人民有甚麼關係？ ？？ ？？ 思考討論 憲法導論 學習憲法與學生生活有甚麼關係？ 有關係 ？？？ 思考討論 憲法導論 你參加考試時，被監考教師認定作弊，因為情節重大，被學校處於退學處分。但事實上，你沒有作弊，教師又不聽你的意見。請問你該如何？ 釋字382號 案例討論-1 憲法導論 你學期成績不及格達三分之二，被學校以校規處以退學處分。但聽說，法律沒有規定學校可以對學生進行退學處分。請問如果是你，應該如何？ 案例討論-2 憲法導論 你因為感情因素，無法控制情緒，於是放火縱慾，因此被法院判刑，也被學校以該校獎懲辦法處於退學處分。請問你應該如何面對？ 案例討論-3 憲法導論 碩士生參加學科考試二次不及格，被學校退學。但是並沒有法律規定學校有權作此處分。如果是你，你應該如何處理？ 釋字563號 案例討論-4 憲法導讀 憲法可否作 為保護學生 的法律？ 甚麼法律 作為保障 （法律功能） 學生權利受到 學校的侵害 （事實存在） 問題思維 問題思維 憲法導論 憲法學科只是關於政治與政府？ 憲法學科與學生生活有關係？ 學習憲法有實際用途嗎？ 學習憲法得到案例的解答？ 思考討論 憲法導論 學生甚麼 權利侵害？ 退學：受教育權 記過：名譽權 侵害者是誰： 公權力者與否？ 學校（公權力） 憲法對抗公權力 思考邏輯 憲法導論 中小學就學權利與大學就學權利基礎是甚麼？ 學生退學是甚麼權利受到侵害？ 思考討論 憲法導論 公立學校與學生是甚麼法律關係？ 私立學校與學生是甚麼法律關係？ 學校有權對於學生作出退學的決定嗎？法律根據是甚麼？ 思考討論 憲法導論 學習憲法與人民生活有甚麼關係？ 有關係 ？？？ 思考討論 憲法導論 人民散步，警察要求檢查身份證，進行臨檢。人民拒絕而發生衝突，以妨害公務起訴。如果是你，應該如何處理？ 釋字535號 案例討論-1 憲法導論 人民在自己騎樓擺攤，販賣月餅。警察以違反交通管理處罰條例開處罰鍰。如果是你，應該如何處理？ 案例討論-2 釋字564號 憲法導論 憲法可否作 為保護人民 的法律？ ? 應該有法律 ? 作為保障 ? （法律功能） 人民權利受到 警察的侵害 （事實存在） 問題思維 問題思維 憲法導論 憲法學真的只是高度抽象的規範？ 憲法學與人民生活直接有關？ 學憲法對於受侵害有實際用途嗎？ 學憲法可以在權利受到侵害得到解決？ 思考討論 憲法導論 人民甚麼 權利侵害？ 臨檢：人身自由 罰鍰：財產權 侵害者是誰： 公權力者與否？ 警察（公權力） 憲法對抗公權力 思考邏輯 憲法導論 警察與人民是甚麼法律關係？ 警察有權對於人民作出臨檢或罰鍰學的決定嗎？法律根據是甚麼？ 思考討論 憲法導論 憲法 人民權利 政府權力 人性尊嚴 人權保障 權力分立 權力制衡 憲法導論 憲法設計源自對於權力者的不信任與恐懼。 權力傾向腐化，絕對權力傾向絕對腐化。 歷史經驗：不受制衡的權力者，有腐化的必然性。 憲法邏輯 憲法導論 人權 自由權 受益權 排除權力 請求給付 參與決策 被動貢獻 參政權 義務 憲法導論 國家是為人民而存在。 政府的設計必然為保障人權。 憲法是人民的契約，被統治者制約統治者的契約。 人權：人民依法向國家主張不侵害、給付、參與的權利。 基本人權 憲法導論 政府 體制 總統制 內閣制 分權 制衡 邏輯憲法-1 憲法導論 政府是權力者，必然具有腐化傾向。 限制政府權力的設計：有限政府。 有限政府： 權力源自人民，人民為最後決定者。 統治權力必須分立制衡。 基本人權 第1單元：憲法導論 課程的結束！ ? ? ? 思考的開始 * * 憲法-1 * *