安徽省马鞍山市第十一中学初中音乐-冼星海与黄河大合唱课件-新人教版.pptVIP

黄河怨 人民音乐家 冼 星 海 1934年3月,冼星海去探望坠马受伤的青年诗人光未然,25岁的诗人满怀激情地朗诵了新近创作的《黄河吟》，冼星海被诗中那澎湃的心潮所打动，他一把捉过诗稿说：“我能写好它！”就一口气跑回自己的窑洞。6天后，当他揉着熬红的眼睛走出窑洞时，一部划时代的音乐杰作《黄河大合唱》诞生了。 黄 水 谣 《黄水谣》是一首歌谣式的三段体歌曲。第一乐段是女声二部合唱，它描绘了黄河两岸的美丽风光，叙述了这里的人民世世代代开渠筑堤过着和平宁静的日子，旋律抒情婉转；第二乐段是混声四部合唱，它揭露了日本帝国主义者侵略中国的罪行，叙述了黄河两岸人民背井离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪悲痛而压抑。尤其是乐段的收束处，连续两个下行的四度跳进更增强了这种情绪的感染力；第三乐段是第一乐段的变化再现，它发出了令人悲伤的感叹：黄河依然如故，黄水奔流不止，然而物在人去，天各一方，情绪十分凄凉。 尽管这首歌悲痛而凄凉，但它绝无颓废失望的丝毫痕迹，相反，它在悲痛凄凉中蕴涵着希望与奋斗之情。 保 卫 黄 河 表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。 歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式，情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后，有一大段器乐曲，它把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的高潮。这段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，而且为最后的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的情绪中结束。 拓展与探究 １　《黄河大合唱》你有完整欣赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为什么? ２　听一听钢琴协奏曲《保卫黄河》，跟合唱版的《保卫黄河》有什么异同？ 老战士的演唱 大 合 唱 欣赏与体验 活动与探究 冼星海与黄河大合唱 音乐公开课 风景图片 成都市.JPG 黄山风景.JPG 黄河咆哮.jpg 背景音乐《爱我中华》 黄河 南京大屠杀 1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺。自幼酷爱音乐。1918年入广州岭南大学附中读书。1926年到北京艺术专门学校音乐系学习。1928年，因参加学潮被迫退学。1930年初，到法国半工半读，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏回国，不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937年参加上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月应聘赴延安，任教于鲁迅艺术学院，1939年任音乐系主任。1940年赴苏联莫斯科。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。 冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》等四部；交响曲《民族解放交响曲》、《神圣之战交响曲》；管弦乐《中国狂想曲》及歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。此外，还有一些独奏曲及音乐论文。 —————— 音 乐 剧 1、黄河船夫曲（合唱） 2、黄河颂（男声独唱） 3、黄河之水天上来（朗诵） 4、黄水谣（混声合 唱、女中音独唱） 5、河边对口曲（对唱、合唱） 6、黄河怨（女声独唱） 7、保卫黄河（齐唱、轮唱） 8、怒吼吧！黄河（合唱） 序曲（乐队） 全曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐队将各乐章相连。八个乐章服从于一个主题：抗日、爱国。每个乐章的音乐相对独立，但是情感发展始终非常紧密、统一。 整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主题上： 《保卫黄河》的主要动机-----象征着斗争和力量 《黄河颂》的主题-----象征着民族精神的宽广崇高和自由奔放 《怒吼吧，黄河》-----号召中华儿女奋起打败日本侵略者 整体欣赏 ________ 郎朗 歌曲 回到 主页 1《黄河大合唱》是一部史诗性的大型声乐套曲，气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈地反映了时代精神，是中国近代音乐史上里程碑式的杰作。 2 冼星海的作品思想性和艺术性富有时代特征，超越了时代局限，具有强大的艺术感染力，在表现中华民族的奋斗精神和民族特色方面达到极高境界，被誉为“人民音乐家”。代表作有《救国军歌》、《在太行山上》、《黄河大合唱》等。 大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。 从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个乐章又有其相对的独立性； 从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等； 从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队或钢琴作伴奏。 如：冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合唱》，瞿希贤的《红军根据地