安徽省马鞍山市银塘中学八年级数学下册《20.2一元二次方程的解法（一）》教案-新人教版.docVIP

一元二次方程解法（第1课时） 教学目标 会用配方法推导一元二次方程求根公式，熟练地运用求根公式解一元二次方程。 经历求根公式的推导过程，培养学生推理能力，发展分析问题、解决问题的能力，进一步体会分类讨论和化归的思想，认识到配方法是推导求根公式的关键。 教学重难点 重点：一元二次方程的求根公式及求根公式的灵活运用时本课的重点。 难点：如何运用配方法推导出一元二次方程的求根公式。 教学进程 复习提出问题 （1）用配方法解一元二次方程的一般步骤怎样？ （2）用配方法解方程： 解： 化二次项系数为1 移项（把常数项移到等号右边） 配方 （ 合并 开方 ， 写出方程的解 合作交流，解读探究 活动1：关于的一元一次方程的解是，这里是用的代数式表示它的解，那么一元二次方程的解是一个什么情况呢？ 交流：用含的代数式表示一元二次方程的解。 下面我们来解一元二次方程。 解： 变： 两边除以，化二次项系数为1 移：常数项移到等号右边 配方 合并 交流：对进行讨论。 ∵ ，∴ ＞0 当时， 原方程有两个实数 开方 ∴ （ 这就是一元二次方程的求根公式。 对于不论是大于0，还是小于0，其结果是一样的。 活动2：以上方法第一步为什么要在方程两边除以？ 活动3：用公式法解一元二次方程的步骤： 化方程为的形式； 确定计算的值； 若，则代入求根公式求解，若＜0，则方程没有实数根。 应用迁移，发展能力 用公式法解下列方程： （1）； （2）。 分析 （1）此方程为一元二次方程一般形式，不需变形。这里 ∴ ＞0 ∴ ∴ （2）移项，得 ∴ 。∴ 。 ∴ 即 （最后方程的解不能写成）。 本课总结 推导求根公式的关键是什么？ 怎样用公式法解一元二次方程？ 本节课所用到的重要思想方法有哪些？ 作业 （1）课堂作业 第47页练习第1题（1）、（3）；第2题（1）、（3）、（5）。 （2）课本作业 第49页习题第4题（1）、（3）。 1