以东华-文化中日合作办学为例纺织服装教育2013.doc

上海高校 本科市级精品课程申报表 （ 2017 年度） 学 校 名 称 东华大学 课 程 名 称 服装造型 课程类型 □ 理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实验(践)课 所属院系、教研室 服装学院中日合作教研室 课 程 负 责 人 崔志英 申 报 日 期 2017年4月3日 上海市教育委员会制 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 课程概况 课程名称 服装造型 课程性质 专业核心课程 课程对象 本科生 课程学时（学分） 764（36.5） 选用教材及出版社 服饰造型讲座①②③④⑤ 文化出版局（日本） 简述课程建设历史和获奖情况 《服装造型》课程是服装艺术设计专业（中日合作）通过引进国外先进的教学模式、教学方法开设的专业核心课程，本课程选用日本文化服装学院的原版教材。经过十年的课程建设已建立了规范的教学体系，分为专业基础块、专业理论块、专业技能块、专业实践块4个部分 课程近三年开课情况统计（学校教务处填写） 学 期 年级 学生数 学生评教 校督导组评教 其他 评教 填写排名情况（名次/总数） 15级 28 93.95 优秀 14级 21 92.39 优秀 13级 21 94.57 优秀 简述课程评教情况 从事本课程教学工作的全体教师教学效果好，受到校教学巡视组、学生的赞誉，近三年每期教学考核成绩全部为优秀。根据校教务处在每学期的期末组织学生对任课教师进行网上评议，担任本课程教学的主讲教师学生评教均为优良，在学期中召开的以授课班级为对象的学生座谈会上，学生们普遍反映：授课教师认真负责敬业，教学效果好；教学内容重点突出而且理论与实践相结合，满足学生学习需要；教学形式和方法灵活。课程的主讲教师注重学习贯彻先进的教学理念，注重学生动手操作能力的培养。 2.教学团队概况 2-1课程负责人情况（其他主讲教师可参照填写，最多填写3人） 基本 信息 姓 名 崔志英 性别 女 出生 年月 1973.10 学历/ 学位 博士 职 称 副教授 职 务 教师 E-mail cuizy@dhu. 电 话手机 所在院系 服装艺术学院 研究领域 服装结构设计 授课 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）等； 讲授的主要课程 课程名称 课程类型 周学时 届数 学生总人数 平面构成与实技(5) 专业课 12学时 1 30 自由研究 专业课 12学时 1 30 平面构成与实技(3) 专业课 12学时 3 95 平面构成与实技(4) 专业课 12学时 3 95 纸样的扩大与缩小 专业课 12学时 3 95 服装造型基础 专业基础课 12学时 1 31 纸样基础 专业基础课 12学时 1 31 平面构成与实技(1) 专业课 12学时 1 31 平面构成与实技(2) 专业课 12学时 1 31 实践性教学 实践性教学内容 届数 学生总人数 毕业论文 4 32 指导硕士研究生 5 8 教学 研究 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材等 教学研究课题： 1主持《服装原型与补正》核心课程，东华大学教学改革项目，2017 2主持《纸样的扩大与缩小》双语教学，东华大学教学改革及教学基本建设项目，2009， 3 相变材料在消防服中的应用研究,东华大学“国家级大学生创新性实验计划”项目，指导教师，2013 4 《服装造型》，东华大学重点课程、精品建设，2007.12-2009.12,主要参与 5 《服装造型》，上海市教委重点课程项目，2013.6-2015.9，主要参与 教学研究论文与教材 1国际化服装专业应用型人才培养模式探索——以“东华-文化”中日合作办学为例，纺织服装教育，2013（2） 2中日服装词汇手册，上海，东华大学出版社，2016，参编 3附加相变材料的消防服多层织物性能研究. 产业