高考语文总复习-专题十文言文阅读第四节分析和综合-粤教版.docVIP

第四节 分析和综合 《考试大纲》中，古代诗文阅读的“分析综合”这一考点包含以下三个方面的内容： 1．筛选文中的信息。 2．归纳内容要点，概括中心意思。 3．分析概括作者在文中的观点态度。 一、筛选文中的信息 “筛选文中的信息”，其着力点有两个：一是“文中”的修饰限制，即特别强调信息应适应“语境”的要求；二是“筛选”关键词，“筛选”是一种动态过程，是由“辨析”“划定”“抽取”“整合”四步组成的一个完整过程。故“筛选”实则具有“选择”与“归纳”的双重特点。 该考点往往出现在文言文阅读客观题的最后两题中，难度较大。准确筛选文中的信息应做到两个方面：一是能够从文中筛选出与题目相关的语句；二是能够对照材料辨别题目中所给信息的正误。这里所说的“信息”是指符合题目要求、具有某些特定意义的文言句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助考生读懂读通所提供的文言文。 对信息的筛选和提取，最常见的是定向考查，即挑选若干文句分别编为四组，要求找出全都说明某个问题的一组。高考文言文试题涉及提取的信息内容有：表现人物行为举止特点的，体现人物志向和思想主张的，反映人物道德情操或才智的，展现人物性格和情感的等。 【例题】（2011·大纲全国高考）阅读下面的文言文，完成后面的问题。 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。 （节选自《明史·熊鼎传》） 以下各组句子中，全都表明熊鼎处事精细求实的一组是（ ）。 ①太祖欲官之，以亲老辞 ②复以细故烦御史 ③吾敢畏谴，诛无罪人乎 ④乃逮德仲，鞫实，立正其罪 ⑤按历钩考之，莫敢隐者 ⑥知寇伪降，密疏论之 A．①②⑤ B．①④⑥C．②③④ D．③⑤⑥ 答案：D 解析：本题考查筛选文中信息的能力。①是熊鼎推辞做官以及这么做的原因；②表现熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔；③④⑤⑥表明熊鼎处事精细求实。 二、归纳内容要点，概括中心意思 “归纳内容要点，概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和整合，对所述事件或所说的道理进行综合判断与推理，要求考生答出某个事件所说明的道理、某个事件发生的原因和某种发展导致的结果等。此考点能力层级为C，是历年高考文言文中的必考内容，一般以“对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项”为要求的选择题的题型形式出现。此考点要求在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章主旨。它属于对文章内容的深层次剖析，其中也包括对原文文意的归纳与概括。出题者会将阅读材料整体切分为几个方面，然后以此为切入点来设置选项；在错误选项的设置上，为了增加试题的隐蔽性和迷惑性，往往会在大体正确的选项中，设置一两处不符合原文意思的地方。 这一考点的命题方式或者将原文分成四个小部分，四个选择项，每项概括一个小部分的内容，从中选出概括不准确的一项。或对文章的整体内容（或指定的局部内容），分列出四种不同的概括选项，从中选出正确的一项。 【例题】（2011·大纲全国高考，见前文）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）。 A．熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。 B．熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。 C．熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、